Kamis, 10 Oktober 2013

10 Interpersonal Aggression-Ind

10 Interpersonal Aggression 357

Interpersonal Aggression


To live without killing is a thought which could electrify the world, if men were only capable of staying awake long enough to let the idea soak in.
—Henry Miller


Untuk hidup tanpa pembunuhan adalah pikiran yang bisa menggemparkan dunia, jika laki-laki hanya mampu tetap terjaga cukup lama untuk membiarkan ide merendam masuk
-Henry Miller
Pada tanggal 2 Oktober 2002, sekitar pukul 6:00 PM, James D. Martin berdiri di tempat parkir sebuah toko kelontong Wheaton, Maryland. Dia ada di sana untuk membeli bahan makanan untuk gerejanya. Entah dari mana datang celah senapan dan beberapa saat kemudian Martin terbaring sekarat di tanah di tempat parkir. Hanya beberapa jam kemudian di 07:40 Amon 3 Oktober 2003, James Buchanan ditembak mati dengan cara yang sama ketika ia sedang memotong rumput di sebuah dealer mobil di White Flint, Maryland. Jadi mulai penembakan yang akan mengklaim kehidupan lebih tujuh korban tidak curiga dan melukaimu beberapa orang lain. Satu-satunya hubungan antara para korban adalah bahwa mereka adalah korban dari "Beltway Sniper." Para korban tampaknya dipilih secara acak. Selama 3 minggu Beltway Sniper meneror warga Maryland, Virginia, dan Washington, DC
Seperti yang diharapkan, polisi melancarkan perburuan besar-besaran untuk penembak jitu. Awalnya, laporan tidak dapat diandalkan dan profi les menyebabkan polisi untuk mencari seseorang di sebuah van putih, kemungkinan besar pria kulit putih. Selama tiga minggu, polisi bingung karena penembakan berlanjut. Akhirnya, istirahat dalam kasus ini datang ketika polisi menerima tip dari seorang sopir truk yang melihat mobil yang cocok satu polisi sedang mencari sehubungan dengan serangan sniper. Mobil memiliki lubang bosan ke dalam bagasi di mana sniper bisa menembak dan kemudian dengan cepat meninggalkan tempat kejadian. Mobil itu sarang sniper mobile. Berdasarkan ujung, polisi menangkap dua orang: John Allen Muhammad dan Lee Boyd Malvo. Muhammad adalah seorang veteran Perang Teluk 41 tahun yang sangat dinilai sebagai penembak jitu. Malvo berusia 17 tahun pada saat penembakan. Polisi menemukan senapan Bushmaster XM-15 di dalam mobil dan balistik tes Muhammad menunjukkan bahwa senapan digunakan dalam penembakan beltway.
Sebagai polisi mulai mengungkap kasus mereka menemukan bahwa mungkin ada lebih dari satu motif pembunuhan. Salah satu motif adalah untuk memeras 10 juta dolar AS dari pemerintah AS. Lain adalah bahwa Muhammad akan menggunakan pembunuhan acak untuk mengatur pembunuhan mantan istrinya dengan siapa ia sedang mengalami sengketa hak asuh. Apapun motif atau motif, hasilnya tetap sama: sembilan orang tewas dan beberapa lainnya cedera.

Apa yang dimiliki Muhammad dan Malvo untuk membunuh sembilan bersalah, orang-orang tidak curiga? Apakah mereka terganggu individu, atau apakah mereka merupakan produk dari lingkungan mereka? Apakah mereka frustrasi? Apakah mereka entah bagaimana belajar bahwa kekerasan adalah cara yang dapat diterima untuk memecahkan masalah seseorang? Kasus Beltway Sniper juga menimbulkan pertanyaan penting lainnya. Sebagai contoh, apa yang dapat dilakukan untuk mengurangi penggunaan kekerasan dan agresi sebagai bentuk resolusi konflik? Langkah-langkah apa yang dapat individu dan masyarakat ambil untuk mencegah peristiwa tragis seperti itu terjadi lagi? Ini adalah beberapa pertanyaan yang dibahas dalam bab ini.
Apa itu Agresi?
Apa sebenarnya agresi? Istilah ini cenderung menghasilkan sejumlah kebingungan, karena orang awam konsep 's agresi agak berbeda dari apa studi psikolog sosial. Dalam kehidupan sehari-hari kita mendengar tentang penjual agresif yang akan tidak mengambil jawaban tidak dan pengusaha agresif yang berhenti pada apa-apa untuk memenangkan promosi. Penggunaan ini menyampaikan perilaku kuat, sombong, atau terlalu tegas.
Psikolog sosial, bagaimanapun, menentukan aggressionas setiap perilaku yang dimaksudkan untuk menimbulkan bahaya (baik psikologis atau fisik) pada organisme lain atau objek. Ada beberapa hal penting yang perlu diketahui tentang definisi ini. Pertama, unsur penting dari definisi adalah niat: Seseorang harus dimaksudkan untuk menyakiti agar tindakan yang akan diklasifikasikan sebagai agresif. Jika seseorang sengaja hits tetangga dengan tongkat baseball selama argumen, itu dianggap agresif. Jika orang tersebut sengaja hits tetangga dengan tongkat baseball saat bermain bola di halaman, tidak dianggap agresif.
Perhatikan juga, bahwa bahaya yang dimaksudkan oleh tindakan agresif tidak perlu fisik. Seorang komandan angkatan laut yang terus-menerus melecehkan secara seksual bawahan wanita, menyebabkan stres, kecemasan, dan depresi, tidak dapat melakukan nya kerusakan fisik yang jelas, ia adalah, bagaimanapun, menyebabkan kerusakan psikologisnya. Ketiga, agresi tidak terbatas pada tindakan diarahkan organisme hidup. Agresi juga dapat diarahkan benda mati. Seseorang mungkin menghancurkan jendela tetangga mobil 's sebagai pembalasan untuk beberapa nyata atau konflik membayangkan dengan tetangga itu.
Definisi yang luas ini mencakup banyak tanah, tetapi membutuhkan penjelasan lebih lanjut. Menggunakan definisi ini, kita akan tergoda untuk menyamakan tindakan seorang polisi yang membunuh seorang tersangka pembunuhan di garis tugas dengan orang-orang dari seorang pembunuh bayaran yang membunuh untuk mendapatkan keuntungan. Karena seperti berbagai perilaku bisa disebut agresif, psikolog telah menetapkan beberapa jenis agresi, yang kita melihat ke depan.
Tingkat dan Jenis Agresi
Jelas, agresi ada di berbagai tingkatan dan terdiri dari beberapa jenis perilaku. Semua agresi, misalnya, tidak berasal dari motif dasar yang sama dan niat. Beberapa, disebut sebagai agresi bermusuhan, berasal dari marah dan bermusuhan impuls (Feshbach, 1964), dan tujuan utamanya adalah untuk menimbulkan cedera pada beberapa orang atau benda. Sebagai contoh, ketika seorang pria gay bernama Matthew Shepard dibunuh, salah satu dari para penyerangnya, Aaron McKinney, rupanya marah atas diklaim "lulus" yang dibuat oleh Shepard menuju McKinney. Tindakan agresi yang berasal dari negara-negara emosional seperti contoh agresi bermusuhan. Agresi Instrumental berasal dari keinginan untuk mencapai suatu tujuan. Misalnya, agresi tersebut bisa terlibat dalam keinginan untuk menyingkirkan saingan.
Agresi bermusuhan dan agresi berperan tidak saling eksklusif. Satu dapat melakukan tindakan agresif yang memiliki motif yang mendasari keduanya. Pada tahun 1994, ketika Baruch Goldstein menewaskan lebih dari 30 warga Palestina di sebuah masjid di Hebron, ia memiliki dua motif. Dia termotivasi oleh kebencian intens Palestina, yang ia dianggap sebagai mencoba untuk mengambil tanah yang sah milik orang Yahudi. Dia juga dimotivasi oleh harapan menggelincirkan pembicaraan perdamaian yang rapuh antara Organisasi Pembebasan Palestina dan pemerintah Israel. Tindakan-Nya, dengan demikian, memiliki komponen bermusuhan (kebencian) dan komponen instrumental (menggelincirkan pembicaraan damai).
Perbedaan lain dapat dibuat antara agresi langsung dan tidak langsung agresi. (Asal-usul istilah ini sulit untuk melacak, jadi kami tidak akan mencoba untuk secara khusus mengidentifikasi yang menciptakan istilah-istilah ini. Cukuplah untuk mengatakan bahwa ini adalah perbedaan yang dibuat oleh berbagai peneliti agresi.) Aggressionrefers langsung ke bentuk agresi terang-terangan seperti sebagai agresi fisik (memukul, meninju, menendang, dll) dan agresi verbal (nama panggilan, fitnah, dll). Langsung aggressionis agresi yang lebih bersifat sosial (pengucilan sosial, pengucilan sosial yang disengaja).
Suatu bentuk agresi yang memiliki unsur-unsur dari kedua agresi langsung dan tidak langsung adalah agresi relasional (Archer, 2004). Bentuk agresi melibatkan menggunakan pengucilan sosial dan penolakan (agresi tidak langsung), tetapi juga bisa langsung konfrontatif (serangan langsung). Sebuah contoh dari aspek langsung agresi relasional adalah ketika seorang anak mengatakan anak lain bahwa ia akan berhenti menyukai dia kecuali anak lain melakukan apa yang dia inginkan (Archer, 2004).
Dalam beberapa bentuk agresi target dirugikan secara lisan melalui gosip, pembunuhan karakter, kerusakan korban 's properti (Moyer, 1987), atau gangguan korban 's kemajuan menuju tujuan. Bentuk agresi disebut simbolis agresi. Sebagai contoh, jika seseorang menyebar rumor tentang rekan kerja untuk menjaga dia dari dipromosikan, orang telah menggunakan agresi simbolis. Meskipun tidak ada kerusakan fisik dilakukan, rekan kerja diblokir dari mencapai suatu tujuan.
Bentuk-bentuk agresi hanya mencatat dapat berupa bermusuhan atau instrumental. Pekerja kantor mungkin telah menyebar rumor karena ia marah pada rekan kerja-kasus agresi bermusuhan nya. Atau, ia mungkin telah menyebar rumor untuk mengamankan promosi untuk dirinya sendiri pada rekan kerjanya 's beban-kasus agresi instrumental.
Namun bentuk lain dari agresi sanksi agresi. Seorang tentara membidik dan membunuh seorang tentara musuh dalam pertempuran terlibat dalam agresi sanksi. Pertahanan diri, yang terjadi ketika seseorang menggunakan agresi untuk melindungi dirinya sendiri atau orang lain dari bahaya, adalah contoh lain dari agresi sanksi. Masyarakat menyatakan bahwa dalam situasi tertentu, agresi dapat diterima, bahkan wajib. Seorang tentara yang menolak untuk terlibat dalam perilaku agresif dapat dikenakan tindakan disiplin atau bahkan memiliki dinas militer nya tiba-tiba berakhir. Biasanya, agresi sanksi merupakan instrumen di alam. Tentara membunuh satu sama lain untuk menyelamatkan nyawa mereka sendiri, untuk mengikuti perintah, untuk membantu memenangkan perang. Ada tidak perlu kemarahan di kalangan tentara musuh bagi mereka untuk mencoba membunuh satu sama lain.
Perbedaan Gender dalam Agresi
Salah satu fitur yang paling mencolok dari agresi adalah perbedaan dalam ekspresi oleh pria dan wanita. Tentu saja perempuan dapat menjadi agresif, tapi laki-laki menunjukkan tingkat agresi fisik (Archer, Pearson, & Westeman, 1988). Hal ini berlaku di antara manusia (Eagly & Steffen, 1986) serta hewan (Vallortigara, 1992). Sebuah meta-analisis oleh John Archer (2004) pada studi menyelidiki "dunia nyata agresi" (yaitu, agresi dilaporkan sendiri, peringkat rekan agresi, dan metode observasi) menegaskan bahwa laki-laki lebih agresif daripada perempuan, terutama untuk serangan langsung ( misalnya, agresi fisik). Perbedaan jenis kelamin ini adalah konsisten di seluruh usia dan mencapai puncaknya antara 20 dan 30 tahun. Perbedaan jenis kelamin juga konsisten di seluruh budaya. Archer juga menemukan bahwa perempuan menggunakan agresi lebih tidak langsung (misalnya, pengucilan sosial), tetapi hanya selama akhir masa kanak-kanak dan remaja dan ketika metode observasional digunakan.
Bahwa laki-laki digunakan, bentuk fisik yang lebih langsung agresi jelas. Namun, peran gender dalam penggunaan tidak langsung, agresi relasional masih merupakan pertanyaan terbuka. Sebagaimana dicatat, penggunaan perempuan lebih besar dari agresi tidak langsung ditunjukkan hanya untuk rentang usia tertentu perempuan. Studi lain menunjukkan bahwa perbedaan antara pria dan wanita dalam penggunaan agresi tidak langsung kecil (Salmivalli & Kaukiainan, 2004). Dalam hanya satu subkelompok perempuan itu langsung agresi dominan: betina sangat agresif. Dalam sebuah penelitian yang menggunakan metode observasional (yaitu, anak-anak yang diamati dalam situasi bebas bermain dan agresi diukur), perempuan usia prasekolah menunjukkan agresi lebih langsung dibandingkan laki-laki (Ostrove & Keating, 2004). Pria dan wanita tidak berbeda pada tingkat agresi yang mendasari kemarahan. Selain itu, laki-laki cenderung mendukung agresi, verbal atau fisik, sebagai metode resolusi konflik (Bell & Forde, 1999; Reinisch & Sanders, 1986). Mereka juga lebih mungkin menjadi sasaran agresi fisik (Archer et al., 1988).
Ada perbedaan gender lebih lanjut dalam aspek kognitif menggunakan agresi. Wanita melaporkan lebih bersalah atas menggunakan agresi daripada laki-laki dan lebih peduli tentang bahaya agresi mereka mungkin ditimbulkan terhadap orang lain (Eagly & Steffen, 1986). Perbedaan ini sangat jelas ketika agresi fisik digunakan.
Mengapa perbedaan ini ada? Kemungkinan penyebab jatuh ke dalam dua bidang utama: faktor biologis dan faktor sosial. Faktor biologis mencakup mekanisme otak dan hormon. Sebagian besar penelitian di bidang ini berpusat pada hormon testosteron laki-laki. Tingginya tingkat hormon ini berhubungan dengan peningkatan agresi pada manusia dan hewan. Ada juga bukti bahwa ada perbedaan gender dalam neurokimia otak yang berhubungan dengan agresi (Suarez & Krishnan, 2006). Suarez dan Krishnan menemukan bahwa untuk pria dan wanita, kecenderungan untuk mengekspresikan kemarahan secara verbal terkait dengan tingkat yang lebih tinggi "plasma triptofan bebas" (TRP), yang merupakan prekursor untuk neurotransmitter serotonin-terkait. Namun, peningkatan kadar TRP dikaitkan dengan kecenderungan yang lebih besar terhadap permusuhan dan ekspresi yang keluar dari kemarahan di kalangan perempuan, tetapi laki-laki tidak.
Meskipun perbedaan fisiologis hormonal dan lainnya antara pria dan wanita, perbedaan kecenderungan agresif dan ekspresi mungkin berhubungan lebih erat dengan peran gender daripada biologi (Eagly & Steffen, 1986). Kedua anak laki-laki dan perempuan didorong untuk terlibat dalam kegiatan-jender diketik, dan kegiatan yang dianggap sesuai untuk anak laki-laki lebih agresif dibandingkan untuk anak perempuan (Lytton & Romney, 1991). Misalnya, orang tua, terutama ayah, mendorong anak-anak mereka untuk bermain dengan mainan perang seperti tokoh GI Joe dan putri mereka untuk bermain dengan boneka Barbie. Pengalaman sosialisasi mungkin lebih memperkuat dorongan laki-laki bawaan ke arah yang lebih agresif.
Namun alasan lain mungkin untuk perbedaan diamati dalam agresi antara pria dan wanita adalah bahwa wanita cenderung lebih simpatik dan empatik (Carlo, Raffaelli, Laible, & Myer, 1999). Carlo dan rekannya mempelajari hubungan antara simpati, keterlibatan orang tua, dan agresi (Carlo et al., 1999). Mereka menemukan bahwa individu dengan tingkat tinggi simpati dan empati kurang mungkin untuk menjadi agresif. Pria skor lebih rendah pada dimensi ini, tetapi lebih tinggi pada agresivitas. Selain itu, jika seseorang merasa bahwa orang tuanya yang sangat terlibat dalam membesarkan anak, agresi lebih rendah untuk kedua pria dan wanita. Dengan demikian, motif prososial (di mana perempuan cenderung outscore laki-laki) dan tingkat keterlibatan orang tua merupakan mediator penting dari agresi fisik.
Penting untuk dicatat bahwa meskipun penelitian psikologi sosial (baik di laboratorium dan di lapangan) menunjukkan perbedaan yang konsisten antara pria dan wanita dalam agresi, perbedaan ini sangat kecil (Eagly & Steffen, 1986; Hyde, 1984). Selanjutnya, perbedaan gender dalam agresi tampaknya tergantung situasi. Laki-laki lebih agresif daripada perempuan ketika mereka beralasan, namun laki-laki dan perempuan menunjukkan tingkat yang setara agresi jika diprovokasi (Bettencourt & Miller, 1996). Pria dan wanita juga merespon secara berbeda terhadap berbagai jenis provokasi. Bettencourt dan Miller (1996) melaporkan perbedaan gender yang besar bila berbagai bentuk provokasi yang digunakan. Jika provokasi melibatkan serangan terhadap salah satu kemampuan intelektual 's, maka laki-laki jauh lebih agresif daripada perempuan. Namun, jika provokasi mengambil bentuk serangan fisik atau evaluasi negatif dari satu karya, pria dan wanita merespon sama. Dengan kata lain, meskipun pria dan wanita berbeda dalam tingkat agresi, kita tidak boleh menyimpulkan bahwa jender adalah satu-satunya-atau bahkan-faktor dominan dalam agresi. Jelaslah bahwa hubungan antara gender dan agresi lebih kompleks daripada yang terlihat.
Namun demikian, kita juga harus dicatat bahwa ada perbedaan gender yang relatif besar dalam ekspresi kehidupan nyata agresi. Statistik untuk kejahatan kekerasan menunjukkan bahwa laki-laki jauh lebih mungkin untuk melakukan pelanggaran kekerasan daripada perempuan dengan lebar margin. Menurut statistik yang dikumpulkan oleh FBI, pada tahun 2004, 88,5% orang ditangkap karena pembunuhan adalah laki-laki. Demikian pula, 79,2% dari tahanan untuk penyerangan adalah laki-laki. Sehubungan dengan pembunuhan, kesenjangan antara pria dan wanita telah melebar selama bertahun-tahun. Pada tahun 1976, laki-laki yang dilakukan 83,4% dari pembunuhan dibandingkan dengan 16,6% untuk perempuan, dan pada tahun 1988, laki-laki melakukan 88% dari pembunuhan dibandingkan dengan 12% untuk perempuan (Flanagan & Maguire, 1992). Jadi, meskipun perbedaan antara jenis kelamin dalam tindakan terukur agresivitas kecil, dalam situasi dunia nyata tertentu, perbedaan ini diperbesar dan diuraikan.
Penjelasan untuk Agresi
Sekarang kita beralih ke pertanyaan yang luas, Apa yang menyebabkan agresi? Seperti yang disarankan di sini, baik faktor biologis dan sosial menyebabkan perilaku agresif. Selain itu, penelitian menunjukkan bahwa frustrasi sering menyebabkan agresi. Faktor-faktor ini dipertimbangkan dalam bagian berikutnya.
Penjelasan biologis untuk Agresi
Penjelasan biologis untuk agresi terjadi pada dua tingkat, makro dan mikro. Pada tingkat makro, agresi dianggap untuk signifikansi evolusionernya, perannya dalam kelangsungan hidup spesies. Pada tingkat mikro, agresi diselidiki sebagai fungsi otak dan aktivitas hormonal. Kami menganggap di sini dua teori agresi pada tingkat-makro etologis dan sosiobiologis pendekatan-dan kemudian beralih ke fisiologi dan genetika agresi. Kami juga mempertimbangkan efek alkohol pada agresi.
Etologi
Ethologyis studi evolusi dan fungsi perilaku hewan (Drickamer & Vessey, 1986). Teori etologis memandang perilaku dalam konteks bertahan hidup, melainkan menekankan peran naluri dan kekuatan genetik dalam membentuk bagaimana hewan berperilaku (Lorenz, 1963). Dari perspektif etologis, agresi dipandang sebagai perilaku yang berevolusi untuk membantu spesies beradaptasi dengan lingkungannya. Agresi diatur oleh bawaan, motivasi insting dan dipicu oleh rangsangan tertentu dalam lingkungan. Perilaku agresif membantu membangun dan memelihara organisasi sosial dalam suatu spesies.
Sebagai contoh, banyak spesies menandai dan mempertahankan wilayah mereka, ruang yang mereka butuhkan untuk berburu atau hijauan. Jika mereka didn 't melakukan hal ini, mereka tidak akan bertahan. Pertahanan teritorial terjadi ketika salah satu anggota spesies lain untuk menyerang melintasi batas-batas teritorial. Penyusup didorong off oleh tampilan agresif atau fisik yang jelas serangan-atau kehilangan wilayahnya untuk penyusup. Agresi juga digunakan untuk membangun hirarki dominasi dalam kelompok hewan. Dalam pasukan babon, misalnya, laki-laki dominan menikmati status khusus, naik ke posisi kekuasaan mereka dengan berolahraga agresi fisik.
Meskipun hewan menggunakan agresi terhadap satu sama lain, beberapa spesies memiliki kekuatan untuk membunuh saingan dengan satu pukulan (Lorenz, 1963). Pada sebagian besar spesies, lebih jauh lagi, ada hambatan biologis terhadap membunuh anggota lain. Ketika kombatan membuat gerakan damai, seperti berguling dan mengekspos leher, dorongan agresif pada hewan lain secara otomatis diperiksa. Dengan demikian, agresi mungkin melibatkan hanya bertukar beberapa aksi kekerasan, pertarungan segera berakhir dengan tidak ada kerusakan besar dilakukan.
Bagaimana teori etologis berhubungan dengan hewan manusia? Pertama-tama, manusia menampilkan perilaku teritorial seperti hewan. Konrad Lorenz, etolog terkemuka abad ini, percaya bahwa agresi tidak ada kaitannya dengan niat membunuh dan banyak hubungannya dengan wilayah (Lorenz, 1963). Etolog, misalnya, melihat perilaku agresif antara anggota geng sebagai masalah melindungi satu rumput 's, seperti w anggota hen geng jalanan perkotaan secara fisik menyerang anggota geng saingan yang melintasi batas teritorial (Johnson, 1972).
Kedua, ada bukti bahwa agresi berperan dalam organisasi hierarki dominasi dalam kelompok manusia seperti halnya di antara hewan. Dalam satu studi, peneliti mengorganisir anak pertama dan ketiga-kelas ke dalam kelompok bermain dan mengamati perkembangan hierarki dominasi dalam kelompok-kelompok (Pettit, Bakshi, Dodge, & Cole, 1986). Agresi ditemukan untuk memainkan peran penting dalam membangun dominasi di antara kedua kelompok. Menariknya, bagaimanapun, antara anak-anak yang lebih tua, variabel lain muncul sebagai penting dalam membangun dominasi: keterampilan kepemimpinan. Pemimpin tidak selalu harus menggunakan agresi untuk mengontrol grup.
Akhirnya, teori etologis menunjukkan bahwa manusia masih memiliki naluri untuk melawan. Tidak seperti kebanyakan hewan, bagaimanapun, manusia dapat membuat pukulan pertama yang terakhir. Teknologi telah memberi kita kekuatan untuk membuat membunuh satu pukulan (Lorenz, 1963). Menurut Lorenz (1963), evolusi teknologi manusia telah melampaui evolusi biologis. Kami telah berkurang pentingnya isyarat damai, bom yang dijatuhkan dari 30.000 kaki tidak bisa menanggapi sikap damai.
Sosiobiologi
Seperti etologi, sociobiologyis studi dasar biologis perilaku. Sosiobiologi, bagaimanapun, fokus pada evolusi dan fungsi perilaku sosial (Drickamer & Vessey, 1986; Reiss, 1984). Seperti teori etologis, sosiobiologi menekankan asal-usul biologis dan penyebab perilaku dan pandangan agresi sebagai perilaku dengan nilai hidup bagi anggota suatu spesies. Untuk sosiobiologi, agresi, seperti banyak perilaku lain, memainkan peran alam dalam keseimbangan yang rumit yang membuat spesies hidup dan berkembang.
Sosiobiologi EO Wilson (1975) mengemukakan bahwa fungsi utama agresi dalam dan antar spesies adalah untuk menyelesaikan sengketa atas sumber daya yang terbatas yang umum. Kompetisi dapat dibagi menjadi dua kategori: persaingan seksual dan kompetisi sumber daya. Persaingan seksual terjadi ketika laki-laki bersaing untuk perempuan pada saat kawin. Semakin kuat laki-laki drive lemah laki-laki off dan kemudian pasangan dengan betina. Akibatnya, spesies menjadi lebih kuat. Kompetisi sumber daya terjadi ketika hewan harus bersaing untuk sumber daya lingkungan seperti makanan, air, dan tempat tinggal. Sekali lagi, hewan kuat yang mampu memenangkan situasi ini kompetitif dengan penggunaan agresi.
Agresi, kemudian, adalah salah satu dari banyak perilaku yang diprogram secara genetik menjadi spesies dan diwariskan dari generasi ke generasi, menurut sosiobiologi. Pola agresi (sering menampilkan belaka pseudoaggression) mengarahkan jalannya seleksi alam. Juga diprogram menjadi spesies adalah perilaku dan gerak tubuh pengajuan. Hewan dapat memilih untuk tidak melawan atau menarik diri dari situasi yang kompetitif. Ada, dengan demikian, kendala alami pada agresi dalam suatu spesies. Hal ini disimpan pada "tingkat yang optimal," yang memungkinkan spesies untuk mengamankan makanan dan tempat tinggal dan untuk menyelesaikan sengketa atas mitra kawin. Agresi, perilaku yang berpotensi merusak, sebenarnya memberikan kontribusi untuk kesehatan biologis spesies, menurut sosiobiologi (Wilson, 1975).
Dalam kedua etologi dan sosiobiologi, kemudian, agresi dipandang sebagai perilaku genetik diprogram dengan signifikansi evolusi. Manusia menampilkan agresi dalam berbagai keadaan karena merupakan bagian dari warisan biologis mereka. Namun, seperti disebutkan sebelumnya, biologi memainkan peran lain dalam agresi. Kami selanjutnya mempertimbangkan pendekatan lain biologis untuk agresi yang berfokus pada kekuatan fisiologis dalam diri individu yang menyebabkan perilaku agresif.
Genetika dan Agresi
Kemudian dalam bab ini kita akan membahas secara ekstensif penjelasan pembelajaran sosial untuk agresi. Secara singkat, pendekatan ini menunjukkan bahwa agresi adalah perilaku yang dipelajari selama masa kanak-kanak terutama melalui mekanisme pembelajaran observasional. Pendekatan pembelajaran sosial menempatkan banyak penekanan pada peran berbagai aspek lingkungan (misalnya, orang tua, teman sebaya, sumber media) dalam pembentukan perilaku agresif. Namun, tidak meninggalkan banyak ruang untuk kemungkinan bahwa genetika juga dapat mempengaruhi perilaku agresif. Pada bagian ini kita akan mengeksplorasi peran genetika dalam perilaku agresif.
Penelitian yang masih ada pada pengaruh genetik pada perilaku agresif menunjukkan bahwa ada komponen genetik untuk agresi yang beroperasi bersama dengan lingkungan. Sebagai contoh, sebuah meta-analisis oleh Miles dan Carey (1997) menemukan bahwa kedua genetika dan lingkungan umum (misalnya, aspek lingkungan sosial bersama oleh saudara) account untuk perbedaan individu dalam perilaku agresif. Mereka juga melaporkan bahwa faktor genetik sedikit lebih penting bagi laki-laki daripada perempuan dan bahwa faktor genetik kurang kuat antara subyek yang lebih muda. Dalam sebuah penelitian yang membandingkan kembar monozigot (kembar yang berkembang dari telur tunggal dan berbagi materi genetik) dan kembar dizigot (kembar yang berkembang dari dua telur yang terpisah dan berbagi materi genetik lebih sedikit), Hines dan Saudino (2004) menemukan bahwa "intim mitra agresi" (fisik dan psikologis) memiliki komponen genetik. Hines dan Saudino menyimpulkan bahwa "kemiripan familial dalam agresi psikologis muncul karena anggota berbagi gen yang mempengaruhi perilaku ini" (hal. 714). Mereka berpendapat bahwa anak-anak mewarisi gen dari orang tua mereka yang mempengaruhi anak-anak untuk agresi. Menariknya, Hines dan Saudino menunjukkan bahwa apakah perilaku agresif dinyatakan terang-terangan mungkin lebih sangat terkait dengan afiliasi dengan kelompok sebaya agresif daripada penggunaan orangtua mitra agresi.
Selain dua studi yang baru saja dibahas, penelitian lain juga mendukung gagasan bahwa agresi setidaknya sebagian ditentukan oleh satu ' genetik s (misalnya, Vierikko, Pulkkinen, Kaprio, Viken, & Rose, 2003). Namun, kita harus berhati-hati ketika menafsirkan hasil dari studi ini untuk sejumlah alasan. Pertama, sejumlah studi membangun link genetik-agresi relatif kecil. Jelas, penelitian lebih lanjut diperlukan di daerah ini. Kedua, tingkat kontribusi genetika tergantung pada metodologi yang digunakan. Sebagai contoh, studi observasional cenderung menunjukkan hubungan kuat antara keturunan dan agresi daripada penelitian laboratorium (Miles & Carey, 1997). Akhirnya, kita harus menggarisbawahi bahwa penting untuk menjaga hasil yang menunjukkan pengaruh genetik dalam perspektif yang tepat. Ada sedikit bukti bahwa genetika memiliki efek langsung pada agresi. Sebaliknya, genetika tampaknya mempengaruhi karakteristik (misalnya, karakteristik kepribadian) yang mempengaruhi seseorang untuk agresi. Hanya karena seseorang memiliki kecenderungan genetik terhadap agresi tidak berarti bahwa orang tersebut akan berperilaku agresif.
The Fisiologi Agresi
Otak dan sistem endokrin manusia dan hewan memainkan peran yang rumit dalam mediasi agresi. Penelitian tentang fisiologi agresi telah difokuskan pada dua bidang: mekanisme otak dan pengaruh hormonal. Bagian berikut mengeksplorasi masing-masing.
Mekanisme Otak
Penelitian tentang mekanisme otak telah difokuskan pada struktur otak yang memediasi perilaku agresif. Para peneliti telah menemukan, misalnya, bahwa perilaku agresif menimbulkan ketika bagian dari hypothalamusare yang dirangsang. Hipotalamus adalah bagian dari sistem limbik, sekelompok struktur otak terutama berkaitan dengan motivasi dan emosi. Stimulasi berbagai bagian hipotalamus (disebut inti) menghasilkan berbagai bentuk perilaku agresif.
Dalam satu studi, para peneliti menanam elektroda di otak kucing di berbagai bagian hipotalamus (Edwards & Flynn, 1972). Sebuah arus listrik kecil kemudian melewati struktur ini. Ketika salah satu bagian dari hipotalamus dirangsang, kucing ditampilkan tanda-tanda karakteristik kemarahan dan agresi bermusuhan: melengkung kembali, mendesis dan meludah, menepuk-nepuk ekor. Reaksi ini adalah nondiscriminating, kucing menyerang apapun yang ditempatkan dalam kandang mereka, apakah spons atau tikus hidup. Ketika bagian lain dari hipotalamus dirangsang, kucing ditampilkan agresi predator selektif. Mereka pergi melalui gerakan berburu, dengan mata terbuka lebar, mereka mengintai dan menerkam hewan hidup, tetapi mereka mengabaikan spons.
Penelitian menunjukkan bahwa bagian-bagian lain dari otak juga terlibat dalam agresi. Ada sebuah sirkuit saraf di otak, termasuk bagian-bagian dari sistem limbik dan korteks, yang mengatur perilaku agresif. Tidak ada struktur otak tunggal adalah master controller agresi.
Selain itu, stimulasi otak tidak pasti menyebabkan agresi. Dalam satu studi, stimulasi otak menyebabkan respon agresif jika monyet tertahan di kursi (Delgado, 1969). Tapi kalau monyet ditempatkan dalam kandang dengan monyet jinak lain, stimulasi otak yang sama menghasilkan perilaku yang berbeda: Monyet berlari melintasi kandang membuat berulang vokalisasi bernada tinggi. Ekspresi perilaku agresif juga tergantung pada monyet 's status dalam suatu kelompok. Jika lebih dominan monyet hadir, stimulasi otak tidak menyebabkan agresi. Jika monyet yang kurang dominan hadir, merangsang bagian yang sama dari otak itu menyebabkan agresi. Jadi, bahkan dengan stimulasi otak, perilaku agresif hanya terjadi di bawah "benar" kondisi sosial.
Pengaruh hormonal
Para peneliti juga meneliti peran hormon dalam perilaku agresif. Seperti disebutkan sebelumnya, tingginya tingkat hormon testosteron laki-laki umumnya dikaitkan dengan peningkatan agresi (Christiansen & Knussmann, 1987). Namun, pengaruh testosteron pada perilaku seperti agresif efek stimulasi otak-kompleks.
Hormon ikut bermain dua kali selama kegiatan normal perkembangan pada manusia: pertama, selama perkembangan janin, dan kemudian, pada masa pubertas. Sebelum lahir, testosteron mempengaruhi organ-organ seks dan karakteristik anak yang belum lahir. Kadar testosteron yang lebih tinggi untuk laki-laki genetik daripada untuk perempuan genetik. Hormon meresapi seluruh tubuh, termasuk otak, sehingga memungkinkan bahwa otak laki-laki "kabel" agresi yang lebih besar. Pada awal kehidupan, paparan testosteron melayani fungsi organisasi, yang mempengaruhi proses perkembangan otak. Kemudian dalam kehidupan, melayani fungsi aktivasi (Carlson, 1991), mengaktifkan pola perilaku, seperti agresi, yang berhubungan dengan tingkat testosteron.
Kedua efek ditunjukkan dengan jelas dalam percobaan yang dilakukan oleh Conner dan Levine (1969). Conner dan Levine dikebiri tikus baik neonatal (segera setelah lahir) atau sebagai weanlings (sekitar 3 minggu setelah kelahiran). (Pada tikus, periode kritis bagi paparan testosteron dalam satu atau dua hari setelah lahir. Mengebiri laki-laki segera setelah lahir secara efektif mencegah paparan tingkat yang diperlukan testosteron untuk maskulinisasi normal. Tikus-tikus dikebiri sebagai weanlings terkena tingkat yang diperlukan awal testosteron dan maskulinisasi normal.) tikus lainnya tidak dikebiri. Kemudian, sebagai orang dewasa, tikus dikebiri terkena baik testosteron atau plasebo.
Penelitian menunjukkan bahwa untuk tikus dikebiri neonatal, tingkat agresi ditampilkan setelah paparan testosteron saat dewasa tidak berbeda secara signifikan dari tingkat ditampilkan setelah terpapar plasebo. Untuk tikus weanling, paparan testosteron sebagai orang dewasa meningkatkan tingkat agresi dibandingkan dengan tikus yang menerima plasebo. Tingkat agresi setelah terpapar testosteron atau plasebo tidak berbeda untuk tikus noncastrated.
Studi ini menunjukkan bahwa paparan awal hormon laki-laki diperlukan agar eksposur untuk hormon laki-laki untuk meningkatkan agresi. Mereka tikus dikebiri saat lahir merindukan "fungsi pengorganisasian" hormon laki-laki, proses normal maskulinisasi otak tidak terjadi. Kemudian suntikan testosteron (fungsi aktivasi) sehingga memiliki pengaruh yang kecil. Tikus dikebiri sebagai weanlings menjadi sasaran fungsi organisasi hormon laki-laki. Otak mereka biasanya maskulinisasi dan lebih reseptif terhadap fungsi aktivasi suntikan testosteron yang diterima di kemudian hari. Kita dapat menyimpulkan bahwa kadar testosteron yang tinggi yang efektif dalam mengangkat tingkat agresi hanya jika ada paparan normal hormon laki-laki pada awal kehidupan. Percobaan lain menunjukkan bahwa pengaruh hormonal berinteraksi dengan pengaruh sosial untuk mempengaruhi agresi. Dalam percobaan ini, tikus jantan yang dikebiri dan kemudian ditanamkan dengan kapsul (Albert, Petrovic, & Walsh, 1989a). Untuk beberapa tikus kapsul itu kosong, karena orang lain itu berisi testosteron. Tikus ini kemudian ditempatkan dengan tikus lain di bawah salah satu dari dua kondisi. Setengah tikus ditempatkan dengan tabung pengisi tunggal, membutuhkan hewan untuk bersaing untuk makanan. Setengah lainnya ditempatkan dengan dua selang makanan, sehingga tidak ada persaingan diperlukan. Tikus diperlakukan kemudian diuji untuk agresi.
Hasilnya mengejutkan. Testosteron meningkatkan agresi hanya jika tikus bersaing untuk makanan. Jika tikus tidak diperlukan untuk bersaing, tingkat agresi yang cukup rendah, hampir sama seperti orang-orang untuk tikus ditanamkan dengan kapsul kosong.
Contoh lain tentang bagaimana faktor situasional dapat mempengaruhi kadar testosteron dan agresi disediakan oleh Kleinsmith, Kasser, dan McAndrew (2006), yang melakukan percobaan untuk melihat apakah penanganan senjata akan meningkatkan kadar testosteron dan agresi. Kleinsmith et al. menginformasikan peserta laki-laki bahwa mereka akan mengambil bagian dalam percobaan pada bagaimana rasa sensitivitas dipengaruhi oleh perhatian terhadap detail. Kleinsmith et al. memperoleh sampel air liur segera setelah peserta tiba di laboratorium. Kadar testosteron diukur dengan sampel air liur. Kemudian peserta digiring ke ruangan lain di mana mereka akan melakukan tugas perhatian. Beberapa peserta diberi senapan angin yang model pistol otomatis Desert Eagle. Peserta lain diberi anak permainan 's Mousetrap. Kedua kelompok peserta diminta untuk menulis satu set instruksi tentang cara merakit atau membongkar pistol atau game. Setelah tugas ini sampel air liur lain diperoleh. Selanjutnya, peserta diberi secangkir air yang memiliki setetes saus panas di dalamnya. Peserta diberitahu bahwa peserta sebelumnya telah menyiapkan sampel. Setelah minum sampel air, peserta dinilai sampel. Akhirnya, peserta diberitahu untuk mempersiapkan sampel air untuk peserta berikutnya. Mereka dilengkapi dengan secangkir kecil air dan sebotol saus panas dan diberitahu untuk menambahkan sebanyak saus panas ke air seperti yang mereka inginkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta yang ditangani pistol menunjukkan peningkatan besar dalam tingkat testosteron saat pra-dan pasca-sampel air liur manipulasi dianalisis (perubahan rata-rata adalah 62 pg / ml). Peserta yang ditangani permainan menunjukkan peningkatan diabaikan (perubahan rata-rata adalah 0,68 pg / ml). Selain itu, peserta yang ditangani pistol menambahkan jauh lebih saus panas ke air (rata-rata adalah 13,61 gram) dibandingkan peserta yang ditangani permainan (rata-rata adalah 4,23 gram).
Agresi Perempuan juga dapat dimediasi oleh hormon. Dalam studi lain, ovarium telah dihapus dari beberapa tikus betina tetapi tidak dari orang lain (Albert, Petrovic, & Walsh, 1989b). Tikus-tikus itu kemudian ditempatkan dengan laki-laki tikus belum aktif secara seksual steril. Weekly, tikus jantan telah dihapus dan tikus betina asing diperkenalkan ke dalam kandang. Tikus betina yang ovariumnya telah dihapus ditampilkan agresi kurang terhadap perempuan asing daripada mereka yang ovarium belum dihapus, menunjukkan peran hormon wanita dalam agresi antara tikus betina.
Alkohol dan Agresi
Topik terakhir kami berhubungan fisiologi dan agresi adalah untuk mengeksplorasi hubungan antara alkohol (obat kuat yang mempengaruhi sistem saraf) dan agresi. Ada banyak bukti yang menunjukkan hubungan antara konsumsi alkohol dan agresi (Bushman & Cooper, 1990; Quigley & Leonard, 1999). Apa itu tentang alkohol yang meningkatkan perilaku kekerasan? Apakah ada sesuatu tentang efek obat alkohol, atau itu merupakan fungsi dari situasi sosial di mana alkohol digunakan?
Tidak ada pertanyaan bahwa alkohol memiliki efek farmakologis (obat-terkait) pada tubuh, terutama pada otak. Alkohol menjadi terkonsentrasi pada organ dengan kandungan air yang tinggi, dan otak adalah salah satu organ tersebut. Alkohol menurunkan waktu reaksi, merusak keputusan, dan melemahkan persepsi sensorik dan koordinasi motorik. Di bawah pengaruh alkohol, orang lebih fokus pada isyarat eksternal, seperti orang-orang atau peristiwa dalam situasi yang tampaknya mendorong mereka untuk mengambil tindakan, dan kurang pada yang internal, seperti pikiran tentang risiko dan konsekuensi.
Meskipun alkohol adalah depresan sistem saraf pusat, awalnya tampaknya bertindak sebagai stimulan. Orang yang minum pada awalnya menjadi lebih ramah dan tegas. Hal ini karena alkohol menekan pusat otak hambat (Insel & Roth, 1994). Karena semakin banyak alkohol yang dikonsumsi, namun efek berubah. Peminum sering menjadi mudah tersinggung dan mudah marah. Tingkat permusuhan dan meningkatkan agresivitas. Mengingat semua efek alkohol, tidak mengherankan bahwa itu adalah faktor utama tidak hanya dalam kecelakaan mobil dan kecelakaan fatal dari jenis lain (seperti penenggelaman, jatuh, dan kebakaran) tetapi juga dalam kasus pembunuhan, bunuh diri, serangan, dan pemerkosaan.
Penelitian menegaskan bahwa tingkat peningkatan agresi dengan jumlah alkohol yang dikonsumsi (Kreutzer, Schneider, & Myatt, 1984; Pihl & Zacchia, 1986; Shuntich & Taylor, 1972). Dalam satu studi, partisipan yang mengonsumsi 1,32 g / kg dari 95% alkohol yang lebih agresif dari peserta yang menerima plasebo (non-alkohol) minum atau tidak minum sama sekali (Pihl & Zacchia, 1986). Jenis minuman yang dikonsumsi mempengaruhi agresi juga (Gustafson, 1999; Pihl, Smith, & Farrell, 1984). Seperti ditunjukkan dalam Gambar 10.1, partisipan yang mengonsumsi minuman suling memberikan guncangan lebih parah target daripada mereka yang mengonsumsi anggur atau bir (Gustafson, 1999). Gustafson juga menemukan bahwa guncangan lagi diberikan setelah mengkonsumsi minuman suling dibandingkan dengan anggur dan bir. Dalam studi lain, para peserta di sebuah bar didekati dan diminta serangkaian pertanyaan yang mengganggu. Dalam pengaturan alam ini, pengunjung bar minum minuman suling ditampilkan agresi lebih verbal terhadap pewawancara daripada mereka yang minum bir (Murdoch & Pihl, 1988).
Bagaimana alkohol meningkatkan agresi? Kemungkinan besar, alkohol memiliki efek tidak langsung pada agresi dengan mengurangi orang kemampuan 's untuk menghambat perilaku yang biasanya ditekan oleh rasa takut, seperti agresi (Pihl, Peterson, & Lau, 1993). Althoug h mekanisme otak yang tepat yang terlibat dalam proses ini tidak sepenuhnya diketahui, ada bukti bahwa alkohol dikaitkan dengan penurunan yang signifikan dalam jumlah serotonin otak (neurotransmitter), yang membuat orang lebih mungkin untuk terlibat dalam agresi dalam menanggapi rangsangan eksternal (Badaway, 1998; Pihl ​​& Lemarquand, 1998). Serotonin, ketika beroperasi secara normal, menghambat perilaku antisosial seperti agresi melalui rangsangan kecemasan dalam kondisi mengancam (Pihl & Peterson, 1993). Ketika tingkat serotonin berkurang, kecemasan tidak lagi memiliki efek penghambatan, tetapi gairah emosional yang kuat tetap, mengakibatkan peningkatan agresi dalam kondisi ancaman (Pihl & Peterson, 1993).
Gambar keparahan kejutan 10.1 Mean sebagai fungsi dari jenis minuman beralkohol yang dikonsumsi.
Berdasarkan data dari Gustafson (1999)
Alkohol juga telah ditemukan untuk mempengaruhi fungsi korteks prefrontal otak, mengganggu fungsi kognitif eksekutif (ECF), atau fungsi yang membantu proses kognitif satu penggunaan yang lebih tinggi seperti perhatian, perencanaan, dan pemantauan diri (Hoaken, Giancola, & Pihl, 1998; Pihl, Assad, & Hoaken, 2003). Fungsi-fungsi eksekutif memainkan peran utama dalam satu kemampuan 's untuk secara efektif mengatur behavi diarahkan pada tujuan atau (Hoaken et al., 1998). Pada individu dengan ECF rendah berfungsi, agresi lebih mungkin dibandingkan antara individu dengan high-functioning ECF, terlepas dari konsumsi alkohol (Hoaken et al., 1998). Jika ECF tetap aktif setelah konsumsi alkohol, agresi yang berhubungan dengan alkohol lebih rendah daripada jika ECF dihambat (Giancola, 2004). Hal ini jelas, kemudian, bahwa efek penghambatan alkohol pada ECF adalah salah satu faktor yang berkontribusi terhadap peningkatan agresi setelah konsumsi alkohol.
Ketika dalam keadaan mabuk, seseorang dapat mengesampingkan efek dari alkohol jika termotivasi dengan baik (Hoaken, Assaad, & Pihl, 1998). Hoaken dan rekan-rekannya (1998) menempatkan orang mabuk dan sadar ke dalam situasi di mana mereka bisa memberikan kejutan listrik kepada orang lain. Setengah peserta dalam setiap kelompok mendapat insentif untuk memberikan tingkat rendah guncangan (janji uang). Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta mabuk hanya sebagai mampu seperti rekan-rekan mereka mabuk untuk mengurangi keparahan guncangan disampaikan ketika insentif diberikan. Namun, ketika ada insentif diberikan, peserta mabuk disampaikan tingkat kejut lebih tinggi dari para peserta mabuk.
Meskipun jumlah dan jenis alkohol yang dikonsumsi mempengaruhi agresi, penelitian menunjukkan bahwa salah satu 's ekspektasi tions tentang efek alkohol juga berdampak pada agresi (Lang, Goeckner, Adesso, & Marlatt, 1975; Leonard, Collins, & Quigley 2003 , Kreutzer, Schneider, & Myatt, 1984; Rohsenow & Bachorowski, 1984). Umumnya, peserta dalam percobaan yang percaya bahwa mereka minum alkohol display peningkatan kadar agresi, bahkan jika pada kenyataannya mereka minum plasebo tidak mengandung alkohol. The belaka keyakinan bahwa seseorang telah mengkonsumsi alkohol sudah cukup untuk meningkatkan agresi. Pada kenyataannya, bahkan eksperimen 's pengetahuan tepi yang telah mengkonsumsi alkohol dapat mempengaruhi tingkat agresi diamati dalam percobaan seperti ini. Analisis literatur menunjukkan bahwa efek alkohol pada agresi yang lebih kecil ketika eksperimen buta terhadap kondisi percobaan (Bushman & Cooper, 1990). Hubungan ini juga memegang luar laboratorium. Leonard, Collins, dan Quigley (2003) melakukan penelitian di mana peserta laki-laki ditanya tentang peristiwa agresif yang terjadi pada mereka di bar. Leonard et al. diukur beberapa kepribadian dan variabel situasional. Mereka menemukan bahwa keyakinan bahwa alkohol adalah penyebab agresi terkait dengan terjadinya (tapi tidak keparahan) dari sebuah pertemuan yang agresif di sebuah bar.
Harapan tidak dapat menjelaskan seluruh efek alkohol, namun. Dalam beberapa kasus bahkan ketika ada harapan bahwa alkohol dapat menyebabkan agresi, harapan tersebut tidak meningkatkan agresi, sedangkan konsumsi alkohol sebenarnya tidak (Quigley & Leonard, 1999). Isyarat-isyarat sosial, harapan, dan sikap memainkan beberapa bagian dalam mediasi diinduksi alkohol agresi. Namun, efek farmakologis dari alkohol pada tubuh dan otak adalah nyata. Mungkin melalui kombinasi mengurangi hambatan dan meningkatkan iritabilitas dan permusuhan di satu sisi, dan memberikan peminum "izin" untuk bertindak dalam situasi sosial di sisi lain, alkohol memiliki efek bersih meningkatkan perilaku agresif.
Akhirnya, hubungan alkohol-agresi dimediasi oleh karakteristik individu dan situasi sosial. Individu, terutama pria, yang tinggi pada karakteristik yang dikenal sebagai empati disposisional (emosi yang berhubungan dengan perilaku menolong) cenderung untuk berperilaku agresif setelah konsumsi alkohol daripada mereka yang rendah ini karakteristik (Giancola, 2003). Cheong dan Nagoshi (1999) memiliki peserta terlibat dalam permainan yang kompetitif dengan peserta palsu. Permainan ini dimainkan di bawah salah satu dari tiga kondisi. Dalam satu kondisi, peserta nyata diberitahu bahwa lawannya bisa memberikan suara keras dalam upaya untuk mengganggu penampilannya (agresi). Dalam kondisi kedua, peserta yang sebenarnya diberitahu bahwa lawannya akan menggunakan suara keras untuk menjaga peringatan peserta nyata selama tugas membosankan (altruisme). Dalam kondisi ketiga, peserta diberi informasi yang sebenarnya ambigu tentang lawannya motif 's (mungkin agresi atau mungkin altruisme). Selain itu, sebelum melakukan tugas, peserta dikonsumsi baik minuman beralkohol atau plasebo. Satu-setengah dari peserta plasebo diberitahu mereka mengkonsumsi minuman beralkohol (harapan untuk alkohol) dan setengah lainnya diberitahu minuman mereka yang plasebo. Akhirnya, peserta menyelesaikan ukuran kepribadian impulsif mereka dan kecenderungan sensasi-mencari.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa alkohol-dimediasi agresi tergantung pada sifat situasi (agresi vs altruisme), kepribadian, dan konsumsi alkohol. Secara khusus, peserta yang mencetak gol tinggi pada ukuran impulsif / sensationseeking adalah yang paling agresif setelah mengkonsumsi alkohol, tapi hanya jika mereka percaya lawan mereka menggunakan suara keras agresif. Ketika lawan motif 's adalah baik altruistik atau ambigu, efek ini tidak terjadi. Jadi, apakah seseorang berperilaku agresif setelah mengkonsumsi alkohol tergantung pada sifat dari situasi dan satu predisposisi 's terhadap perilaku impulsif atau mencari sensasi.
Fisiologi dan Agresi: Menyimpulkan Up
Apa yang bisa kita pelajari dari penelitian ini pada aspek fisiologis agresi pada hewan? Berapa banyak yang dapat diterapkan pada manusia? Tidak banyak orang akan atribut John Muhammad dan Lee Malvo perilaku pembunuh wego.co.id untuk meluap-luap dari testosteron atau sirkuit otak yang abnormal. Penelitian dengan hewan mendukung kesimpulan umum bahwa agresi tidak memiliki komponen fisiologis. Namun, pada manusia, kekuatan biologis tidak dapat menjelaskan semua, atau bahkan sebagian besar, kasus di mana agresi ditampilkan (Huesmann & Eron, 1984). Manusia adalah hewan mendalam budaya. Meskipun agresi adalah drive dasar manusia, ekspresi drive yang tergantung pada kekuatan yang beroperasi dalam masyarakat tertentu pada waktu tertentu. Muhammad dan Malvo 's perilaku adalah produk tidak hanya biologi, tetapi juga dari dunia sosial mereka, yang termasuk bermain video game kekerasan dan bergaul dengan kelompok yang mendukung kekerasan. Hukum dan norma-norma sosial dan budaya melayani sebagai faktor kuat yang dapat menghambat atau memfasilitasi perilaku agresif.
The Frustrasi-Agresi Tautan
Bayangkan sejenak bahwa Anda berdiri di depan mesin ringan, Anda menggali ke dalam saku Anda dan datang dengan 75 sen terakhir Anda. Anda bernapas lega. Anda sangat lapar dan memiliki cukup uang untuk mendapatkan sekantong keripik. Anda menaruh uang Anda ke dalam mesin dan tekan tombol. Anda menonton dan menunggu mekanisme untuk mengoperasikan dan drop tas keripik. Sebaliknya, mekanisme grinds pergi dan tas Anda dari chip akan menutup dalam mesin. Anda bergumam beberapa pilihan kata, menendang mesin, dan berjalan pergi dengan marah.
Analisis kejadian ini memberi kita wawasan tentang faktor yang psikolog sosial percaya menghasut agresi. Dalam contoh ini, tujuan Anda berharap untuk mendapatkan-memuaskan rasa lapar-yang Anda diblokir. Ini menghasilkan keadaan emosional yang menyebabkan agresi (menendang mesin penjual otomatis). Reaksi Anda terhadap situasi seperti ini menggambarkan prinsip-prinsip umum formulasi klasik yang dikenal sebagai frustrasi-agresi hipotesis (Dollard, Doob, Miller, Mowrer, & Sears, 1939).
Dalam bentuk aslinya, hipotesis frustrasi-agresi menyatakan bahwa "agresi selalu konsekuensi frustrasi, terjadinya perilaku agresif selalu mengandaikan adanya frustrasi dan, sebaliknya. . . adanya frustrasi mengarah ke beberapa bentuk agresi "(Dollard et al., 1939, p. 1). Dengan kata lain, menurut hipotesis frustrasi-agresi, ketika kita frustrasi, kita berperilaku agresif.
Komponen Urutan Frustasi-Agresi
Apa saja komponen dari urutan frustrasi-agresi? Sebuah asumsi hipotesis frustrasi-agresi adalah bahwa rangsangan emosional terjadi ketika perilaku yang diarahkan pada tujuan diblokir. Frustrasi terjadi, maka, ketika dua kondisi terpenuhi. Pertama, kami berharap untuk melakukan perilaku tertentu, dan kedua, perilaku tersebut diblokir (Dollard et al., 1939).
Frustrasi dapat bervariasi dalam kekuatan, tergantung pada tiga faktor (Dollard et al., 1939). Yang pertama adalah kekuatan dari drive asli. Jika Anda sangat lapar, misalnya, dan dicabut dari camilan, frustrasi Anda akan lebih besar daripada jika Anda hanya sedikit lapar. Faktor kedua adalah sejauh mana perilaku yang diarahkan pada tujuan yang digagalkan. Jika Anda menendang mesin copot camilan yang lebih kecil, misalnya, Anda akan lebih frustrasi daripada jika Anda tidak menerima makanan sama sekali. Faktor ketiga adalah jumlah tanggapan frustrasi. Jika usaha Anda digagalkan untuk mendapatkan makanan kecil terjadi menyusul acara lain frustasi, frustrasi Anda akan menjadi lebih besar.
Setelah kita frustrasi, apa yang kita pilih sebagai target? Pilihan pertama kami adalah sumber frustrasi kami (Dollard et al., 1939)-mesin penjual otomatis, dalam contoh kita. Tapi kadang-kadang agresi terhadap sumber frustrasi tidak mungkin. Sumber mungkin orang dalam posisi kekuasaan atas kita, seperti bos kami. Ketika agresi langsung terhadap sumber agresi diblokir, kita dapat memilih untuk melampiaskan frustrasi kami terhadap sasaran yang lebih aman-anak lain, mungkin. Jika kita memiliki hari yang buruk di tempat kerja atau sekolah, kita dapat membawanya keluar pada teman sekamar bersalah atau anggota keluarga ketika kami sampai di rumah. Proses ini disebut pengungsi agresi (Dollard et al., 1939). Agresi Pengungsi dipengaruhi oleh faktor-faktor berikut (Marcus-Newhall, Pederson, Carlson, & Miller, 2000):
1. Intensitas provokasi asli. Semakin tinggi intensitas, kurang perpindahan.
2. Kesamaan antara target asli dan pengungsi. Semakin tinggi kesamaan, semakin besar perpindahan.
3. Negativitas interaksi antara target individual dan asli. Semakin negatif interaksi, semakin besar perpindahan.
Meskipun asli frustrasi-agresi hipotesis menyatakan kategoris frustrasi yang selalu mengarah ke agresi, tindakan agresi berbasis frustrasi dapat dihambat (Dollard et al., 1939). Jika ada kemungkinan kuat bahwa perilaku agresif Anda akan dihukum, Anda mungkin tidak bereaksi agresif frustrasi. Jika satpam kampus yang berdiri di samping mesin penjual otomatis, misalnya, Anda mungkin takkan 't menendang karena takut ditangkap.
Faktor Mediasi Frustrasi-Agresi Tautan
Frustrasi-agresi hipotesis memicu kontroversi dari saat itu diusulkan. Beberapa teori mempertanyakan apakah frustrasi pasti menyebabkan agresi (Miller, 1941). Lain menyarankan bahwa frustrasi menyebabkan agresi hanya dalam keadaan tertentu, seperti ketika respon diblokir penting untuk individu (Blanchard & Blanchard, 1984).
Sebagai kritik terhadap teori aslinya terpasang, modifikasi dibuat. Sebagai contoh, Berkowitz (1989) mengusulkan bahwa frustrasi terhubung ke agresi oleh pengaruh negatif, seperti marah. Jika, seperti yang ditunjukkan pada Gambar 10.2, frustrasi perilaku yang diarahkan pada tujuan menyebabkan kemarahan, maka agresi akan terjadi. Jika tidak ada kemarahan terangsang, tidak ada agresi akan menghasilkan. Jika kemarahan menengahi frustrasi, kita harus menentukan kondisi frustasi menyebabkan kemarahan. Secara teoritis, jika pemblokiran perilaku yang diarahkan pada tujuan tidak membangkitkan kemarahan, maka individu frustrasi seharusnya tidak berperilaku agresif. Mari 's mempertimbangkan faktor-faktor lain yang memediasi hubungan frustrasi-agresi.
 
Gambar hubungan antara 10.2 The frustrasi, kemarahan, dan agresi. Frustrasi menyebabkan agresi hanya jika membangkitkan negatif mempengaruhi, seperti marah.
Atribusi tentang Intent
Ingat dari Bab 4 bahwa kita selalu menafsirkan orang perilaku 's, memutuskan bahwa mereka melakukan sesuatu karena mereka bersungguh-sungguh (atribusi internal) atau karena beberapa faktor situasional luar (atribusi eksternal). Jenis atribusi yang dibuat tentang sumber frustrasi adalah salah satu faktor penting yang berkontribusi terhadap agresi. Jika seseorang 's perilaku frustrasi kami dan kami membuat atribusi internal kita lebih cenderung untuk merespon dengan agresi daripada jika kita membuat atribusi eksternal.
Penelitian menunjukkan bahwa maksud di balik tindakan agresif yang lebih penting dalam menentukan tingkat pembalasan daripada kerugian yang sebenarnya dilakukan (Ohbuchi & Kambara, 1985). Individu yang menyimpulkan maksud negatif pada bagian dari orang lain yang paling mungkin untuk membalas. Kerugian yang sebenarnya dilakukan adalah tidak t begitu penting sebagai maksud di balik agresor 's tindakan (Ohbuchi & Kambara, 1985).
Ada bukti tambahan tentang pentingnya atribusi untuk agresi. Penelitian menunjukkan bahwa jika kita disediakan dengan penjelasan yang masuk akal untuk perilaku seseorang yang frustasi kami, kami akan bereaksi kurang agresif dibandingkan jika tidak ada penjelasan yang diberikan (Johnson & Rule, 1986; Kremmer & Stephens, 1983). Selain itu, jika kita percaya bahwa agresi yang ditujukan terhadap kita adalah khas untuk situasi di mana itu terjadi, kita cenderung atribut penyerang kami tindakan wego.co.id untuk faktor eksternal. Dengan demikian, kami akan membalas kurang dari jika kita percaya penyerang memilih tingkat atipikal agresi (Dyck & Rule, 1978). Dalam hal ini, kita akan lebih mungkin untuk atribut penyerang 's aggres sion untuk kekuatan internal dan untuk membalas setimpal jika diberi kesempatan.
Persepsi Ketidakadilan dan Ketidakadilan
Faktor lain yang dapat berkontribusi terhadap kemarahan dan agresi pada akhirnya adalah persepsi bahwa kita telah diperlakukan tidak adil. Berikut rekening insiden kekerasan olahraga menggambarkan kekuatan ketidakadilan yang dirasakan untuk menghasut agresi (Mark, Bryant, & Lehman, 1983, hlm 83-84):
Pada bulan November 1963, kerusuhan terjadi di Roosevelt Raceway, balap trek harness di wilayah metropolitan New York. Beberapa ratus penggemar menyerbu ke trek. Kerumunan menyerang hakim booth ', menghancurkan papan tote, menyalakan api di bilik Program, memecahkan jendela, dan mobil rusak yang diparkir di banyak berdekatan. Beberapa ratus petugas polisi dipanggil ke tempat kejadian. Lima belas fans yang ditangkap, 15 lainnya dirawat di rumah sakit.
Apa yang menghasut kerusuhan ini? Perlombaan keenam adalah paruh pertama ganda harian, di mana bettors mencoba untuk memilih pemenang dari balapan berturut-turut, dengan hadiah yang berpotensi tinggi. Selama balapan keenam, enam dari delapan kuda terlibat dalam kecelakaan dan tidak menyelesaikan lomba. Sesuai dengan aturan balap New York, lomba dinyatakan resmi. Semua taruhan ditempatkan pada enam kuda nonfinishing hilang, termasuk taruhan ganda harian. Banyak penggemar tampaknya merasa bahwa mereka diperlakukan tidak adil, bahwa balapan harus telah dinyatakan ada kontes.
Kejadian ini tidak unik. Sering, kita membaca tentang fans di pertandingan sepak bola yang kerusuhan selama panggilan "buruk" atau fans di pertandingan sepak bola yang melempari petugas dengan bola salju atau kaleng bir mengikuti panggilan melawan tim tuan rumah. Dalam setiap kasus, para penggemar bereaksi terhadap apa yang mereka anggap menjadi ketidakadilan yang dilakukan kepada tim tuan rumah.
Agresi sering dianggap sebagai cara untuk memulihkan keadilan dan kesetaraan dalam suatu situasi. Ketidakadilan yang dirasakan dalam situasi frustrasi, sebagai lawan frustrasi itu sendiri, mengarah pada agresi (Sulthana, 1987). Sebagai contoh, sebuah survei narapidana perempuan yang telah melakukan penyerangan atau pembunuhan diperburuk menyarankan bahwa penyebab psikologis penting bagi agresi mereka adalah rasa yang telah diperlakukan tidak adil (Diaz, 1975). Persepsi ini, tampaknya berakar pada narapidana anak 's, bertahan hingga dewasa dan mengakibatkan tindakan agresif.
Tentu saja, tidak semua ketidakadilan yang dirasakan mengarah pada agresi. Tidak semua orang melakukan kerusuhan di trek balap New York, dan sebagian besar penggemar olahraga tidak wasit serangan untuk panggilan yang buruk. Mungkin ada lebih dari kecenderungan untuk menggunakan agresi untuk mengembalikan modal ketika penerima ketidakadilan terasa sangat berdaya (Richardson, Vandenbert, & Humphries, 1986). Dalam satu studi, peserta dengan status yang lebih rendah dibanding lawan mereka memilih tingkat kejut yang lebih tinggi daripada peserta dengan status yang setara atau lebih tinggi dari lawan-lawan mereka (Richardson et al., 1986). Kita bisa mulai memahami dari temuan ini mengapa kelompok-kelompok yang percaya diri mereka diperlakukan tidak adil, yang memiliki status yang rendah dan merasa tidak berdaya, berusaha menggunakan taktik agresif, terutama ketika frustrasi, untuk memperbaiki situasi mereka. Kerusuhan dan terorisme sering menjadi senjata pilihan di antara mereka dengan sedikit kekuasaan.
The Panas Effect
Selama berabad-abad telah menjadi keyakinan bahwa agresi adalah lebih mungkin terjadi ketika panas daripada saat dingin. Efek panas mengacu pada pengamatan bahwa agresi lebih mungkin ketika orang panas daripada ketika mereka dingin (Anderson, 1989, 2001). Misalnya, seperti yang ditunjukkan pada Tabel 10.1, kebanyakan kerusuhan besar di Amerika Serikat telah terjadi selama berbulan-bulan saat cuaca panas. Insiden pembunuhan, penyerangan, perkosaan, dan keluarga Gangguan semua puncak selama musim panas, terutama selama bulan Juli (Anderson, 1989). Anderson (2001) telah mengkaji penelitian (lapangan dan laboratorium) dan telah menyimpulkan bahwa efek panas yang nyata dan kemungkinan besar karena fakta bahwa saat sedang panas, orang-orang mendapatkan lebih rewel (Berkowitz, 1993). Menurut Berkowitz, panas mendistorsi penilaian interaksi sosial sehingga apa yang biasanya akan dilewatkan sebagai insiden kecil akan meledak di luar proporsi dan menjadi penyebab agresi.
Tabel 10.1 Kerusuhan di Amerika Serikat dan Panas
Anderson dan rekan-rekannya (2000) telah mengusulkan Agresi Model Umum Affective (GAAM) yang mengacu pada ide ini untuk menjelaskan efek panas pada agresi. Seperti ditunjukkan dalam Gambar 10.3, panas akibat dampak negatif (mudah tersinggung) bilangan prima pikiran agresif dan persepsi, yang kemudian menyebabkan eskalasi insiden kecil.
Belajar Sosial Penjelasan untuk Agresi
Frustrasi-agresi hipotesis berfokus pada respon individu pada khususnya, situasi frustasi. Namun yang jelas, tidak semua orang merespon dengan cara yang sama terhadap rangsangan frustasi. Beberapa merespon dengan agresi, sedangkan yang lain merespon dengan tekad baru untuk mengatasi rasa frustrasi mereka. Tampaknya bahwa beberapa orang lebih cenderung untuk agresi daripada yang lain. Bagaimana kita dapat menjelaskan perbedaan ini?
Meskipun ada berbasis genetik, perbedaan biologis dalam agresivitas antar individu, psikolog sosial lebih tertarik pada peran sosialisasi dalam pengembangan perilaku agresif (Huesmann, 1988; Huesmann & Malamuth, 1986). Sosialisasi, seperti yang disebutkan sebelumnya, adalah proses di mana anak-anak belajar perilaku, sikap, dan nilai-nilai budaya mereka. Sosialisasi adalah pekerjaan banyak agen, termasuk orang tua, saudara, sekolah, gereja, dan media. Melalui proses sosialisasi, anak-anak belajar banyak dari pola perilaku, baik dan buruk, yang akan tinggal bersama mereka menjadi dewasa.
Gambar 10.3Figure 10.3. Model GAAM penjelasan untuk efek panas
Agresi merupakan salah satu perilaku yang dikembangkan pada awal kehidupan melalui sosialisasi dan berlanjut sampai dewasa (Huesmann, Eron, Lefkowitz, & Walder, 1984). Bahkan, sebuah studi jangka panjang perilaku agresif menemukan bahwa anak-anak yang dinilai oleh rekan-rekan mereka sebagai agresif pada usia 8 kemungkinan besar akan menjadi agresif saat dewasa, yang diukur dengan selfratings, peringkat peserta pasangan ' s, dan kutipan untuk tindak pidana dan lalu lintas (Huesmann et al., 1984).
Stabilitas agresi dari waktu ke waktu berlaku untuk pria dan wanita (Pulkkinen & Pitkanen, 1993). Namun, usia di mana agresivitas awal memprediksi perilaku agresif kemudian berbeda untuk pria dan wanita. Dalam satu studi, para peneliti meneliti hubungan antara anak-anak Swedia agresivitas 's (diukur dengan peringkat guru) di dua usia (10 dan 13) dan tingkat kejahatan sampai usia 26 (Stattin & Magnusson, 1989). Untuk laki-laki, peringkat agresivitas baik di tingkat usia adalah prediktor signifikan dari kejahatan berat yang dilakukan di kemudian hari. Namun, untuk wanita, hanya agresivitas peringkat pada usia 13 meramalkan perilaku kriminal nanti. Untuk pria dan wanita, agresivitas awal yang paling erat kaitannya dengan kejahatan dari "bertindak keluar" jenis, seperti kejahatan kekerasan terhadap properti dan orang lain, bukan narkoba, pelanggaran lalu lintas, atau kejahatan yang dilakukan untuk keuntungan pribadi (Stattin & Magnusson, 1989).
Secara keseluruhan, studi ini menunjukkan pola yang jelas agresi awal yang secara signifikan terkait dengan agresi di kemudian hari (yang diukur dengan statistik kejahatan). Meskipun ada beberapa perbedaan antara pria dan wanita (setidaknya dalam hal usia di mana hubungan antara agresi awal dan agresi kemudian dimulai), jelas bahwa hubungan antara agresi masa kanak-kanak dan dewasa agresi ini berlaku untuk pria dan wanita.
Apa yang terjadi selama tahun-tahun awal untuk meningkatkan agresi di antara beberapa anak-anak? Pada bagian berikutnya, kita melihat bagaimana sosialisasi berkaitan dengan pengembangan pola perilaku agresif.
Sosialisasi Agresi
Berbeda dengan pendekatan biologis untuk agresi, Albert Bandura 's (1973) pembelajaran sosial theorymaintains bahwa agresi dipelajari, seperti halnya perilaku manusia lainnya. Agresi dapat dipelajari melalui dua proses umum: penguatan langsung dan hukuman, dan observasi pembelajaran learningor dengan menonton orang lain . Seringkali, orang-orang yang melakukan tindak kekerasan dibesarkan di lingkungan dimana kekerasan biasa. Orang-orang ini melihat bahwa agresi adalah suatu metode untuk mendapatkan salah satu cara 's. Mereka mungkin e ven mencoba untuk diri mereka sendiri dan memperoleh beberapa tujuan. Jika agresi terbayar, satu kemudian lebih mungkin untuk menggunakan perilaku agresif lagi, belajar melalui proses penguatan langsung. Jika agresi gagal, atau ada yang dihukum karena menggunakan agresi, agresi kurang mungkin untuk digunakan di masa depan.
Meskipun proses penguatan langsung dan hukuman yang penting, teori pembelajaran sosial menyatakan bahwa saluran utamanya adalah melalui pembelajaran observasional, atau modeling. Hal ini terjadi ketika, misalnya, seorang pemuda berdiri di taman bermain melihat seseorang mendapatkan uang dengan memukuli orang lain. Orang-orang dengan cepat belajar bahwa agresi dapat efektif. Dengan menonton orang lain, mereka belajar perilaku baru, atau mereka memiliki perilaku yang ada didorong atau dihambat.
Bandura dan rekan-rekannya (Bandura, Ross, & Ross, 1963) memberikan bukti kuat untuk mendukung transmisi agresi melalui pembelajaran observasional. Mereka menunjukkan bahwa anak-anak yang menonton model yang agresif dapat mempelajari pola-pola baru perilaku dan akan menampilkan mereka ketika diberi kesempatan untuk melakukannya. Bandura dan rekan-rekannya merancang percobaan cerdik untuk menguji Prinsip utama dari teori pembelajaran sosial.
Dalam penelitian ini, anak-anak terkena model yang berperilaku agresif terhadap "Bobo boneka," besar, tiup, boneka meninju plastik. Model ini terlibat dalam beberapa perilaku tertentu, seperti menendang dan meninju boneka sambil berteriak, "kaus kaki hidungnya" (Bandura, Ross, & Ross, 1961). Setelah anak mengamati model terlibat dalam perilaku ini, ia dibawa ke sebuah ruangan dengan beberapa mainan. Setelah beberapa menit, eksperimen masuk dan mengatakan kepada anak bahwa dia tidak bisa bermain dengan mainan karena mereka sedang disimpan untuk anak lain (ini adalah untuk menggagalkan anak). Anak itu kemudian dibawa ke ruangan lain dengan beberapa mainan lainnya, termasuk boneka Bobo.
Bandura melakukan sejumlah variasi pada situasi dasar ini. Dalam satu percobaan, misalnya, anak-anak melihat model yang dihargai, dihukum, atau tidak menerima konsekuensi untuk batting sekitar Bobo boneka (Bandura, 1965). Di lain, anak-anak mengamati model hidup, model difilmkan, atau model kartun (Bandura, Ross, & Ross, 1963). Dalam semua variasi, variabel dependen adalah sama-berapa kali anak meniru perilaku agresif model ditampilkan.
Bandura menemukan bahwa ketika anak-anak melihat agresi yang dihargai, mereka menunjukkan respon lebih meniru daripada saat dihukum. Model hidup membangkitkan tanggapan yang paling imitatif, diikuti oleh model film dan kemudian model kartun, tetapi model agresif meningkatkan respon imitatif atas kondisi tidak agresif atau tidak ada model. Paparan model agresif menimbulkan respon agresif lainnya bahwa anak tidak melihat dari model (Bandura et al., 1963). Rupanya, model yang agresif dapat memotivasi anak untuk berperilaku agresif dalam cara baru yang termodelkan.
Bandura (1973) menyimpulkan bahwa pembelajaran observasional dapat memiliki efek sebagai berikut. Pertama, seorang anak bisa belajar benar-benar pola-pola baru perilaku. Kedua, anak perilaku 's dapat dihambat (jika model dihukum) atau disinhibited (jika model dihargai). Rasa malu dalam konteks ini berarti bahwa seorang anak sudah tahu bagaimana melakukan perilaku yang tidak dapat diterima secara sosial (seperti memukul atau menendang) tetapi tidak melakukannya karena suatu alasan. Melihat model dihargai menghilangkan hambatan terhadap melakukan perilaku. Bandura menyebut proses ini penguatan perwakilan. Dan ketiga, perilaku sosial diinginkan dapat ditingkatkan dengan mengamati model yang terlibat dalam kegiatan prososial.
Bandura temuan 's telah diamati di seluruh budaya. McHan (1985) direplikasi Bandura percobaan dasar 's di Lebanon. Anak-anak wer e terpapar baik untuk sebuah film yang menunjukkan seorang anak yang bermain agresif dengan boneka bobo atau film yang menunjukkan anak laki-laki bermain nonaggressively dengan beberapa mainan. McHan menemukan bahwa anak-anak yang terkena film agresif lebih agresif dalam situasi bermain berikutnya. Mereka juga menunjukkan perilaku agresif yang lebih baru dibandingkan dengan anak yang telah melihat film agresif. Hasil ini persis meniru Bandura temuan asli 's dan menawarkan dukungan tambahan untuk pendekatan pembelajaran sosial untuk agresi.
Kami telah menetapkan bahwa mengekspos anak-anak untuk model agresif difilmkan kontribusi terhadap peningkatan agresi fisik. Apakah ada bukti bahwa paparan kekerasan dalam pengaturan naturalistik berkaitan dengan tingkat agresi? Menurut sebuah studi oleh
Gorman-Smith dan Tolan (1998), jawaban atas pertanyaan ini adalah ya. Gorman-Smith dan Tolan meneliti hubungan antara paparan kekerasan masyarakat dan agresi dalam sampel laki-laki minoritas tumbuh di lingkungan-kejahatan yang tinggi. Hasil penelitian mereka menunjukkan bahwa paparan kekerasan di masyarakat terkait dengan peningkatan agresi dan perasaan depresi. Mereka juga melaporkan bahwa peningkatan agresi khusus untuk paparan kekerasan di lingkungan dan tidak ke tingkat umum stres. Akhirnya, Gorman-Smith dan Tolan melaporkan bahwa jumlah orang yang terpapar kekerasan masyarakat tidak berhubungan secara signifikan dengan praktik disiplin orangtua tetapi mungkin berhubungan lebih kuat untuk mengintip pengaruh dan faktor communityrelated lainnya.
Script Agresif: Mengapa dan Bagaimana Mereka Mengembangkan
Salah satu mekanisme diyakini mendasari hubungan antara observasi dan agresi adalah pembentukan script agresif selama proses sosialisasi. Naskah diinternalisasi representasi tentang bagaimana suatu peristiwa harus terjadi. Istilah lain untuk naskah adalah skema acara. Anda mungkin, misalnya, memiliki naskah tentang apa yang terjadi di sebuah perguruan tinggi permainan basket: Anda pergi ke arena, duduk di kursi Anda, dan bersorak untuk tim Anda. Script seperti mempengaruhi bagaimana orang berperilaku dalam situationExposing sosial yang diberikan seorang anak untuk agresif model-tua, teman sebaya, karakter televisi, video games-saat sosialisasi kontribusi untuk pengembangan skrip agresif (Huesmann, 1986; Huesmann & Malamuth, 1986). Skrip ini, pada gilirannya, menyebabkan peningkatan agresi dan kecenderungan untuk menafsirkan interaksi sosial agresif. Dan mereka bisa bertahan, sangat mempengaruhi tingkat agresi di masa dewasa.
Script agresif berkembang melalui tiga fase (Huesmann & Malamuth, 1986). Selama akuisisi dan fase encoding, script pertama kali belajar dan ditempatkan ke anak memori 's. Sama seperti camcorder, seorang anak yang melihat kekerasan-atau diperkuat secara langsung untuk kekerasan mencatat adegan kekerasan ke dalam memori. Sebuah script akan paling mudah dikodekan ke dalam memori jika anak percaya perilaku-script yang terkait secara sosial dapat diterima (Huesmann, 1988). Ketika seseorang tumbuh di lingkungan yang keras, misalnya, orang akan pasti memperoleh dan mengkodekan script agresif berdasarkan pengalaman nya.
Script disimpan diperkuat dan menguraikan selama fase pemeliharaan. Penguatan dan elaborasi terjadi setiap kali anak berpikir tentang suatu peristiwa yang agresif, jam tangan sebuah acara televisi yang agresif, bermain agresif, atau mengalami kekerasan dari sumber lain (Huesmann, 1988; Huesmann & Malamuth, 1986). Penelitian menunjukkan, misalnya, bahwa anak-anak yang terkena tingkat tinggi kekerasan di komunitas mereka cenderung mengembangkan perilaku agresif (Gorman-Smith & Tolan, 1998).
Awalnya, selama pengambilan dan emisi fase, script diinternalisasi membimbing anak perilaku 's setiap kali situasi yang sama dengan yang ada di script terjadi. Jika anak telah terlalu banyak menonton film Clint Eastwood, misalnya, persaingan dengan anak lain untuk mainan dapat menyebabkan skenario "make my day". Script dapat menyarankan kepada Clint muda bahwa kompetisi terbaik diselesaikan dengan menggunakan agresi. Seringkali perilaku agresif tentu cocok dengan model ini. Mereka yang mengalami kekerasan pada sehari-hari dan merasa terancam bisa berpaling kepada kekerasan sebagai cara untuk menyelesaikan konflik. Script agresif dimainkan kesimpulan berdarah mereka.
Peran Keluarga dalam Membangun Perilaku Agresif
Meskipun anak-anak yang terkena banyak model, keluarga menyediakan lingkungan yang paling cepat dan merupakan agen sosialisasi yang paling berpengaruh. Masuk akal, kemudian, bahwa perilaku agresif terkait erat dengan dinamika keluarga.
Salah satu model pembangunan yang diusulkan untuk menjelaskan evolusi perilaku agresif adalah model sosial-interaksional (Patterson, DeBaryshe, & Ramsey, 1989). Menurut model ini, perilaku antisosial (seperti agresi) muncul pada awal kehidupan sebagai akibat dari orangtua miskin, seperti keras, disiplin tidak konsisten dan pemantauan yang buruk anak-anak. Orangtua miskin menyebabkan anak masalah perilaku 's, yang pada gilirannya berkontribusi terhadap penolakan oleh rekan-rekan dan masalah akademik di sekolah. Anak-anak seperti itu sering menjadi terkait dengan kelompok sebaya yang menyimpang pada akhir masa kanak-kanak dan remaja. Dalam banyak kasus, hasil kenakalan.
Parenting Agresif
Kunci untuk model sosial-interaksional adalah gaya disiplin diadopsi oleh orang tua dan gaya interaksi orangtua-anak yang dihasilkan. Beberapa orang tua memiliki gaya pengasuhan antisosial, menurut model. Beberapa faktor yang berkontribusi terhadap perilaku orang tua tersebut. Seperti ditunjukkan dalam Gambar 10.4, faktor-faktor ini termasuk perilaku antisosial dan manajemen keluarga miskin dengan orang tua mereka sendiri, demografi keluarga, dan tekanan keluarga. Orangtua ' perilaku antisosial kontribusi terhadap gangguan dalam praktek manajemen keluarga mereka dan, akhirnya, untuk perilaku antisosial dari anak.
 
Gambar 10.4The model sosial-interaksi perilaku antisosial. Menurut model ini, orangtua antisosial menimbulkan manajemen keluarga terganggu dan peningkatan perilaku antisosial anak. Parenting antisosial berhubungan dengan tiga faktor: demografi keluarga, sifat grandparental, dan tekanan keluarga. Dari Patterson, DeBaryshe, dan Ramsey (1989).
Orang tua yang jatuh ke dalam siklus berbahaya dari orangtua umumnya sangat bergantung pada penggunaan kekuatan atau tindakan keras yang dirancang untuk mengontrol anak perilaku 's. Mereka juga menggunakan hukuman fisik dan / atau verbal. Apakah teknik ini mendorong anak-anak untuk bertindak aggres sively sendiri? Jawabannya adalah ya tegas! Meskipun orang tua menggunakan daya penegasan dan hukuman dengan anak-anak mereka untuk membuat mereka mematuhi, penelitian menunjukkan bahwa itu benar-benar mengurangi anak-anak 's kepatuhan (Crocke nberg & Litman, 1986). Ketidakpatuhan ini dapat, pada gilirannya, menyebabkan orang tua untuk mengadopsi gaya disiplin bahkan lebih koersif.
Straus melakukan serangkaian studi korelasional (dirangkum dalam Straus, 1991) tentang hubungan antara penggunaan hukuman fisik dan perilaku agresif. Straus memperoleh informasi dari remaja dan orang dewasa tentang frekuensi yang mereka mengalami hukuman fisik saat mereka anak-anak. Straus melaporkan, pertama, bahwa hampir 90% orang tua AS anak usia 3 sampai 4 menggunakan beberapa bentuk hukuman fisik. Tingkat hukuman fisik menurun perlahan-lahan setelah usia 4 tetapi tetap pada tingkat yang relatif tinggi-60% atau di atas-sampai anak berusia 13 tahun. Dengan demikian, hukuman fisik sebagai teknik pengasuhan tersebar luas di masyarakat kita.
Straus juga menemukan bahwa frekuensi hukuman fisik yang digunakan selama sosialisasi meningkat, begitu pula tingkat agresi fisik digunakan di luar keluarga nanti di masa dewasa. Lebih menakutkan, karena frekuensi hukuman fisik meningkat, begitu pula tingkat pembunuhan. Efek negatif dari hukuman berlaku untuk budaya lain juga. Salah satu studi yang dilakukan di Singapura menemukan bahwa penggunaan orangtua hukuman fisik (cambuk atau menampar) terkait dengan tingkat yang lebih tinggi agresi di antara anak-anak usia prasekolah (Sim & Ong, 2005). Hasil lain dari penelitian ini menunjukkan bahwa hukuman cambuk oleh ayah agresi meningkat di antara kedua anak laki-laki dan perempuan. Namun, ada hubungan crosssex untuk ayah dan ibu yang menampar anak-anak mereka. Ayah menampar memiliki efek paling besar pada anak perempuan, sedangkan ibu menampar memiliki efek paling besar pada anak-anak laki-laki. Akhirnya, hukuman fisik secara signifikan berhubungan dengan berbagai hasil negatif, termasuk perilaku agresif, rendahnya tingkat internalisasi moral perilaku, rusak hubungan orang tua-anak, dan kesehatan mental miskin (Gershoff, 2002). Satu-satunya perilaku positif terkait dengan hukuman fisik adalah kepatuhan langsung pada bagian dari anak (Gershoff, 2002).
Hukuman fisik bukan satu-satunya bentuk perilaku orangtua yang terkait dengan peningkatan agresi. Orang tua juga tunduk anak-anak mereka untuk verbal dan simbolik agresi, yang dapat mencakup perilaku (Vissing, Straus, Gelles, & Harrop, 1991, hal 228.):
• Menghina atau memaki anak.
• Ngambek atau menolak untuk berbicara tentang masalah.
• Stomping keluar dari ruang atau rumah.
• Melakukan atau mengatakan sesuatu untuk meskipun anak.
• Mengancam untuk melemparkan sesuatu pada atau memukul anak.
• Melempar, menghancurkan, memukul, atau menendang sesuatu.
Seperti agresi fisik, agresi verbal atau simbolik umumnya diarahkan pada anak-anak dan dapat memberikan kontribusi untuk "masalah dengan agresi, kenakalan, dan hubungan interpersonal" pada bagian dari anak-anak (Vissing et al., 1991, p. 231). Hubungan ini berlaku bahkan ketika efek dari variabel-seperti agresi fisik, usia dan jenis kelamin anak, status sosial ekonomi, dan masalah psikososial yang lain anak-tetap konstan. Selain itu, orang tua menggunakan 'agresi verbal maupun simbolis sebagai bagian dari gaya pengasuhan yang lebih tinggi dikaitkan dengan agresi pada anak-anak daripada agresi fisik. Satu penjelasan yang mungkin untuk efek merusak dari agresi verbal pada anak-anak adalah bahwa nama panggilan dan perilaku orangtua yang sama memiliki implikasi bagi anak harga diri 's, dengan anak-anak yang mengalami agresi verbal yang menunjukkan tingkat yang lebih rendah dari harga diri (Ruth & Francoise, 1999) .
Bukti pendukung berasal dari studi 22 tahun dari hubungan antara perilaku orangtua penolakan, hukuman, dan identifikasi rendah dengan anak-anak dan agresi pada anak-anak (Eron, Huesmann, & Zelli, 1991) mereka. Studi ini menunjukkan bahwa penolakan orang tua dan punitiveness secara signifikan berkorelasi dengan agresi di masa kecil dan kemudian di masa dewasa. Anak-anak yang orang tuanya menolak mereka pada usia 8, misalnya, menunjukkan kecenderungan yang lebih besar terhadap agresi sebagai orang dewasa daripada anak-anak nonrejected, dan hukuman orangtua yang keras, terutama untuk anak perempuan, menyebabkan peningkatan agresi. Umumnya, penolakan orang tua dan punitiveness ditemukan memiliki hubungan paling abadi mereka dengan agresi jika penolakan dan punitiveness dimulai sebelum usia 6. Efek serupa dilaporkan dengan sampel remaja Belanda (Hale, Van Der Valk, Engels, & Meeus, 2005). Hale et al. juga menemukan bahwa penolakan orang tua beroperasi melalui depresi untuk menghasilkan agresi. Artinya, penolakan orang tua memberikan kontribusi untuk depresi remaja, yang berkaitan dengan peningkatan kadar agresi. Gambar, bagaimanapun, adalah cukup kompleks. Misalnya, anak yang ditolak cenderung berperilaku dengan cara yang mengarah orangtua untuk menolak mereka (Eron et al., 1991). Jadi, penolakan orang tua yang berhubungan dengan agresi di kemudian hari mungkin sebagian disebabkan oleh anak -perilaku 's lingkaran setan.
Paparan tingkat tinggi agresi keluarga juga berhubungan dengan agresi digunakan dalam berbagai macam hubungan (Chermack & Walton, 1999; Murphy & Blumenthal, 2000). Sebagai contoh, Chermack dan Walton (1999) mempelajari hubungan antara agresi keluarga (orangtua-to-parent agresi, orang tua ke anak agresi) dan penggunaan agresi dalam beberapa jenis hubungan (pacaran, perkawinan, dll). Mereka menemukan bahwa jika peserta melihat orang tua mereka berperilaku agresif terhadap satu sama lain dan penerima agresi orang tua sendiri, para peserta lebih cenderung untuk menggunakan agresi dalam hubungan kencan mereka sendiri. Menariknya, agresi umum yang berkaitan positif hanya menjadi target sebenarnya dari agresi orang tua. Selain itu, melihat satu orang tua 's berperilaku agresif juga berkontribusi terhadap perasaan tinggi stres psikologis antara pria dan wanita (Julian, McKenry, Gavazzi, & Law, 1999). Namun, stres psikologis kemungkinan besar akan berubah menjadi agresi verbal atau fisik antara laki-laki dibandingkan dengan perempuan (Julian et al., 1999). Dengan demikian, paparan agresi dalam keluarga tampaknya mempengaruhi agresi dewasa melalui gairah gejala psikologis negatif. Dalam hal apapun, buktinya jelas: Paparan terhadap kekerasan dalam keluarga sebagai anak memberikan kontribusi signifikan terhadap agresi di kemudian hari.
Pemodelan Peran Perilaku Agresif
Apa hubungan antara orang tua dan agresi agresi anak? Penjelasan yang paling mungkin adalah model peran. Setiap kali orang tua menggunakan agresi fisik atau verbal, mereka model bahwa perilaku anak-anak mereka. Ini adalah kasus khusus dari belajar observasional. Anak-anak mengamati orangtua mereka berperilaku agresif, mereka juga melihat bahwa perilaku agresif bekerja, karena pada akhirnya anak-anak dikendalikan oleh itu. Karena perilaku yang diperkuat, kedua orang tua dan anak-anak lebih mungkin untuk menggunakan agresi lagi. Pesan yang dikirim ke anak adalah keras dan jelas: Anda bisa mendapatkan cara Anda dengan menggunakan agresi fisik atau verbal. Melalui proses-proses belajar, anak-anak mengembangkan script yang agresif (Eron et al., 1991), yang mengatur dan mengarahkan perilaku agresif mereka di masa kecil dan dewasa.
Penyalahgunaan Anak dan Penelantaran
Gaya disiplin orang tua bukanlah satu-satunya faktor yang terkait dengan keluarga terkait dengan peningkatan agresi. Pelecehan anak juga telah dikaitkan dengan perilaku agresif di kemudian hari, terutama di kalangan anak-anak yang juga memiliki kerentanan intrinsik, seperti kognitif, psikiatri, dan neurologi gangguan (Lewis, indah, Yeager, & Della Femina, 1989). Penelitian menunjukkan bahwa menjadi disalahgunakan atau menyaksikan kekerasan sangat terkait dengan pola perilaku yang sangat kejam. Tapi kekerasan fisik bukan satu-satunya jenis penyalahgunaan yang memberikan kontribusi untuk meningkatkan perilaku agresif. Anak dilecehkan dan diabaikan lebih cenderung ditangkap karena remaja (26%) dan dewasa (28,6%) perilaku kriminal kekerasan dibandingkan dengan nonabused, kelompok kontrol nonneglected (16,8% dan tingkat penangkapan 21,1% untuk remaja dan kejahatan kekerasan dewasa, masing-masing; Widom, 1992). Anak-anak yang hanya diabaikan memiliki tingkat yang lebih tinggi untuk penangkapan kejahatan kekerasan (12,5%) dibandingkan anak nonneglected memiliki (7,9%).
Menjadi korban pelecehan anak memiliki efek merusak yang lain. Paparan situasi pelecehan desensitizes seseorang untuk penderitaan orang lain. Dalam satu studi (Main & George, 1985), misalnya, anak-anak dilecehkan dan nonabused terkena rekan menunjukkan distress. Anak nonabused menunjukkan kepedulian dan empati terhadap rekan tertekan. Anak dilecehkan menunjukkan pola yang sangat berbeda. Anak-anak ini tidak menanggapi dengan keprihatinan atau empati melainkan dengan kemarahan, termasuk agresi fisik. Dengan demikian, penyalahgunaan dan penelantaran anak merupakan kontributor utama tidak hanya untuk perilaku agresif di kemudian hari tetapi juga sikap kurang peduli untuk orang lain penderitaan 's.
Keluarga Gangguan
Namun faktor keluarga lain yang berkontribusi terhadap pola perilaku agresif adalah gangguan-bagi keluarga misalnya, gangguan yang disebabkan oleh perceraian sengit. Penelitian menunjukkan bahwa gangguan keluarga secara signifikan berhubungan dengan tingkat yang lebih tinggi dari kejahatan (Mednick, Baker, & Carothers, 1990; Sampson, 1987). Satu studi meneliti hubungan antara beberapa variabel keluarga, seperti pendapatan keluarga, pekerjaan laki-laki, dan gangguan keluarga (didefinisikan sebagai rumah tangga yang dikepalai wanita dengan anak-anak di bawah usia 18), dan pembunuhan dan perampokan tarif antara orang kulit hitam dan kulit putih (Sampson, 1987) . Studi ini menemukan bahwa prediktor tunggal terbaik pembunuhan Afrika Amerika adalah gangguan keluarga. Pola yang sama muncul untuk perampokan yang dilakukan oleh orang kulit hitam dan kulit putih. Gangguan keluarga, yang sangat terkait dengan hidup dalam kondisi kekurangan ekonomi, ditemukan memiliki efek terbesar pada kejahatan remaja, sebagai lawan kejahatan dewasa. Ditemukan bahwa, setidaknya untuk perampokan, efek dari gangguan keluarga melintasi batas-batas rasial. Gangguan keluarga sama-sama berbahaya bagi kulit hitam dan putih.
Studi lain melihat gangguan keluarga dari perspektif yang berbeda: dampak perceraian terhadap anak-anak perilaku kriminal 's (Mednick et al, 1990.). Studi ini meneliti keluarga Denmark yang telah bercerai tetapi stabil setelah perceraian (perceraian memecahkan masalah interpersonal antara orang tua); bercerai tetapi tidak stabil setelah perceraian (perceraian gagal untuk menyelesaikan masalah interpersonal antara orang tua), dan tidak bercerai. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kejahatan tertinggi di antara remaja dan orang dewasa muda yang berasal dari situasi keluarga mengganggu. Tingkat kejahatan bagi mereka yang keluarganya bercerai tetapi masih memiliki konflik yang signifikan adalah jauh lebih tinggi (65%) daripada mereka yang keluarganya bercerai tapi stabil sesudahnya (42%) atau untuk keluarga yang tidak bercerai (28%).
Jelas, kontributor penting untuk agresi adalah iklim dan struktur keluarga di mana seorang anak tumbuh. Orangtua tidak layak, dalam bentuk overreliance hukuman fisik atau verbal, meningkatkan agresi. Penyalahgunaan dan penelantaran anak, serta gangguan keluarga, juga berperan dalam pengembangan pola perilaku agresif. Anak-anak belajar pola perilaku agresif mereka awal sebagai hasil dari berada di lingkungan keluarga yang mendukung agresi. Dan, seperti telah kita lihat, pola-pola awal perilaku agresif kemungkinan akan terus menjadi remaja dan dewasa.
Peran Budaya dalam Perilaku Kekerasan
Selain pengaruh keluarga langsung pada sosialisasi agresi, psikolog sosial juga meneliti peran yang dimainkan budaya. Penelitian lintas budaya (Bergeron & Schneider, 2005) menunjukkan bahwa agresi kurang mungkin dilihat dalam budaya yang menunjukkan karakteristik sebagai berikut:
1. Nilai kolektivis
2. Tingginya kadar disiplin moral
3. Nilai-nilai egaliter
4. Rendahnya tingkat menghindari ketidakpastian
5. Nilai-nilai Konfusian
Ada juga perbedaan budaya sehubungan dengan ekspresi agresi verbal melalui penggunaan invectives berbeda (De Raad, Van Oudenhoven, & Hofstede, 2005). De Raad et al. menemukan bahwa invectives mengacu pada hubungan sosial (misalnya, "anak pelacur," "baik untuk apa-apa") yang paling umum di antara peserta Spanyol. Peserta dari Belanda tampaknya lebih memilih invectives yang berkaitan dengan daerah genital (misalnya, "tusukan," "skrotum bersih"), dan peserta dari Jerman lebih invectives menargetkan daerah anus (misalnya, "bajingan") dan ketidakmampuan sosial (misalnya, " spastik "). Peserta dari ketiga negara menggunakan referensi untuk kelainan untuk menghina orang lain. Perbedaan budaya lain dapat terlihat di antara segmen yang berbeda dari budaya di
Amerika Serikat. Nisbett dan rekan-rekannya telah mempelajari masalah ini dengan membandingkan wilayah selatan dan utara Amerika Serikat. Dalam serangkaian penelitian yang termasuk memeriksa statistik pembunuhan (Nisbett, 1993), percobaan lapangan (Nisbett, Polly, & Lang, 1995), dan percobaan laboratorium (Cohen, 1998), kecenderungan yang jelas terhadap kekerasan lebih besar di antara selatan dari Amerika Utara muncul .
Untuk apa yang bisa kita atribut perbedaan regional dalam kekerasan? Nisbett (1993) menyarankan bahwa ada berbagai penjelasan untuk perbedaan regional. Ini termasuk penjelasan tradisional menunjukkan bahwa Selatan memiliki lebih kemiskinan, suhu yang lebih tinggi, dan sejarah perbudakan serta kemungkinan bahwa kulit putih telah ditiru perilaku agresif terlihat di antara penduduk kulit hitam. Nisbett menyarankan bahwa ada satu penjelasan yang lebih masuk akal untuk perbedaan regional yang diamati. Ia berhipotesis bahwa di Selatan (dan sampai batas tertentu di perbatasan Barat) budaya honorhas berkembang di mana kekerasan baik lebih luas diterima dan dipraktekkan daripada di Utara, di mana ada budaya seperti itu. Nisbett menyarankan bahwa budaya ini kehormatan muncul karena masyarakat yang berbeda yang menetap di Utara dan Selatan di abad 17 dan 18.
The South sebagian besar dihuni oleh orang-orang yang berasal dari ekonomi menggiring di Eropa, terutama dari daerah perbatasan Skotlandia dan Irlandia (Nisbett, 1993). Utara, sebaliknya, telah dilunasi oleh Puritan, Quaker, dan petani Belanda, yang mengembangkan ekonomi berbasis pertanian lebih (Nisbett, 1993). Menurut Nisbett, kekerasan lebih endemik budaya menggembala, karena penting untuk selalu waspada untuk pencurian dari satu ternak 's. Itu penting dalam perekonomian menggiring ini untuk menanggapi setiap ancaman terhadap satu 's kawanan atau merumput tanah dengan kekuatan yang cukup untuk mengusir penyusup atau pencuri potensial. Nisbett menyatakan bahwa dari ekonomi menggiring ini muncul budaya kehormatan yang berlangsung di Selatan sampai hari ini. Budaya ini kehormatan bilangan prima individu selatan kekerasan yang lebih besar daripada rekan-rekan mereka di utara.
Apakah ada bukti untuk mendukung anggapan bahwa individu dari ekonomi menggiring lebih memiliki kecenderungan agresi untuk menghormati terkait dibandingkan dari negara lain? Satu studi menyediakan beberapa dukungan untuk hubungan ini (Figueredo, Tal, McNeil, & Guillen, 2004). Figueredo et al. melihat apakah menggiring dan pertanian populasi berbeda dalam kepatuhan mereka terhadap budaya kehormatan, menggunakan sampel peserta dari Meksiko dan negara-negara Amerika Tengah lainnya. Konsisten dengan hipotesis dinyatakan oleh Nesbitt dan rekan-rekannya, individu dari populasi menggiring lebih mungkin untuk mematuhi budaya kehormatan (misalnya, lebih mungkin untuk mendukung balas dendam) dibandingkan mereka yang membentuk masyarakat petani.
Bukti apa yang kita miliki bahwa budaya seperti kehormatan ada, dan bahwa hal itu mempengaruhi tingkat kekerasan di Selatan? Nisbett (1993) melaporkan bahwa ketika kota-kota selatan dan utara dengan ukuran yang sama dan makeup demografi dibandingkan, ada tingkat pembunuhan lebih tinggi di antara laki-laki kulit putih selatan dari kalangan laki-laki putih utara. Perbedaan ini hanya berlaku untuk kasus pembunuhan argumen terkait, bukan untuk pembunuhan akibat tindak pidana berat lainnya (misalnya, perampokan, Cohen, Nisbett, Bowdle, & Schwartz, 1996). Menariknya, perbedaan daerah ini hanya berlaku untuk laki-laki kulit putih dan laki-laki tidak African American (Nisbett, Polly, & Lang, 1995). Selain itu, Nisbett menemukan penerimaan yang lebih besar dari kekerasan untuk menyelesaikan konflik interpersonal dan untuk menanggapi penghinaan yang dirasakan antara selatan dari kalangan laki-laki putih utara. Perbedaan antara pria kulit putih selatan dan utara yang paling menonjol untuk perilaku yang menerima moderat untuk dukungan yang rendah dari masyarakat umum (Hayes & Lee, 2005). Hayes dan Lee menemukan bahwa perbedaan muncul antara laki-laki putih utara dan selatan pada perilaku berikut (hal. 613):
1. Jika orang asing laki-laki dewasa memukul anak laki-laki setelah tidak sengaja merusak mobil orang asing itu,
2. Jika orang asing laki-laki dewasa mabuk menabrak seorang pria dan istrinya di jalan,
3. Jika orang asing laki-laki dewasa yang dihadapi oleh seorang pria di sebuah aksi protes menunjukkan oposisi terhadap pandangan pria itu.
Tidak ada perbedaan yang ditemukan antara orang utara dan wilayah selatan untuk perilaku menerima persetujuan lebih luas. Misalnya, ada perbedaan ditemukan untuk skenario yang melibatkan laki-laki dewasa meninju seorang wanita.
Temuan, berdasarkan tingkat pembunuhan, yang diverifikasi oleh Nisbett dan rekan-rekannya dalam serangkaian percobaan. Dalam percobaan lapangan (Cohen & Nisbett, 1997), pengusaha di berbagai bagian Amerika Serikat yang mengirim surat dari pelamar pekerjaan potensial yang melakukan baik sebagai pembunuhan berbasis kehormatan (membunuh seseorang yang berselingkuh dengan tunangan nya) atau pencurian mobil. Setiap respon dianalisis untuk apakah aplikasi dikirim ke karyawan potensial dan nada surat kembali. Cohen dan Nisbett menemukan bahwa lebih banyak perusahaan selatan berbasis mengirim lamaran kerja kepada karyawan yang dihukum karena pembunuhan daripada perusahaan utara-berbasis. Namun, tidak ada perbedaan antara perusahaan selatan dan utara di tingkat kepatuhan terhadap karyawan yang mencuri mobil. Selain itu, nada surat-surat yang datang dari perusahaan selatan lebih hangat dan lebih memahami pembunuhan daripada adalah nada surat-surat dari perusahaan utara. Sekali lagi, tidak ada perbedaan dalam kehangatan atau pemahaman antara perusahaan utara dan selatan untuk huruf pencurian.
Perbedaan regional dalam kekerasan antara Utara dan Selatan telah didokumentasikan dengan baik. Tapi apakah budaya kehormatan yang bertanggung jawab? Apakah laki-laki selatan lebih mungkin untuk bereaksi negatif terhadap penghinaan daripada laki-laki utara? Dalam serangkaian percobaan laboratorium yang menarik (Cohen et al., 1996), laki-laki kulit putih selatan dan utara yang menghina atau tidak dihina oleh sekutu laki-laki dari eksperimen. Dalam satu percobaan, Cohen dan rekan (1996) yang tertarik apakah ada perbedaan antara orang selatan dan dari utara dalam respon fisiologis mereka untuk menghina. Peserta diberitahu bahwa mereka akan mengambil bagian dalam percobaan yang diperlukan pemantauan kadar gula darah. Sampel air liur diperoleh dari peserta sebelum dan sesudah penghinaan (atau tidak ada penghinaan). Sampel air liur dianalisis untuk kortisol dan kadar testosteron. (Kortisol adalah hormon stres yang berhubungan yang meningkatkan ketika seseorang terangsang atau di bawah tekanan.) Hasil dari penelitian ini ditunjukkan pada Gambar 10.5 (kadar testosteron) dan Gambar 10.6 (tingkat kortisol). Seperti yang Anda lihat, tidak ada perbedaan antara peserta utara terhina dan noninsulted bagi kortisol dan kadar testosteron. Namun, bagi peserta selatan, ada peningkatan signifikan dalam kedua kortisol dan kadar testosteron bagi peserta selatan dihina (dibandingkan dengan orang selatan noninsulted). Dengan demikian, dalam menanggapi penghinaan, laki-laki kulit putih selatan yang lebih "prima" fisiologis untuk agresi daripada rekan-rekan mereka di utara (Cohen et al., 1996). Dalam eksperimen lain, Cohen dan rekan (1996) menemukan bahwa setelah dihina publik (dibandingkan dengan menjadi pribadi terhina atau tidak tersinggung), laki-laki kulit putih selatan lebih mungkin untuk mengalami penurunan maskulinitas dirasakan. Tidak ada perbedaan seperti itu ditemukan untuk laki-laki kulit putih utara.
Gambar 10.5Percentage perubahan testosteron sebagai fungsi budaya dan penghinaan. Dari utara tidak menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kadar testosteron setelah dihina. Orang Selatan, di sisi lain, menunjukkan peningkatan substansial dalam kadar testosteron setelah dihina.
Cohen (1998) menyelidiki aspek-aspek budaya selatan dan barat yang paling terkait dengan penerimaan dan penggunaan kekerasan. Cohen melihat peran masyarakat dan stabilitas keluarga dalam menjelaskan kekerasan berbasis kehormatan. Cohen hipotesis bahwa di antara masyarakat lebih stabil, reputasi dan kehormatan akan memiliki lebih banyak makna daripada di masyarakat kurang stabil. Akibatnya, lebih banyak kekerasan berbasis kehormatan itu diharapkan stabil daripada di komunitas yang tidak stabil. Tingkat pembunuhan di antara masyarakat yang stabil dan tidak stabil di Utara, Selatan, dan Barat dibandingkan. Cohen menemukan tingkat pembunuhan berbasis kehormatan tinggi di antara masyarakat selatan dan barat stabil daripada di antara masyarakat selatan dan barat tidak stabil. Tidak ada perbedaan seperti itu ada untuk masyarakat utara stabil dan tidak stabil. Cohen juga menemukan bahwa tingkat pembunuhan felonyrelated (tidak berhubungan dengan menghormati) lebih rendah di antara stabil daripada di antara masyarakat yang tidak stabil di Selatan dan Barat, tapi tidak di Utara. Selain itu, Cohen menemukan bahwa pembunuhan terkait kehormatan lebih tinggi di antara masyarakat di Selatan dan Barat di mana keluarga tradisional (yaitu, keluarga inti utuh) lebih umum daripada kurang umum. Hal sebaliknya juga berlaku untuk masyarakat utara. Dengan demikian, cara di mana budaya berkembang, sehubungan dengan stabilitas dan kepatuhan terhadap struktur keluarga tradisional, berkaitan erat dengan pola kekerasan. Dalam evolusi Selatan dan Barat, menuju stabilitas masyarakat (di mana kehormatan dan reputasi di Selatan dan Barat yang penting) dan kepatuhan terhadap struktur keluarga yang lebih tradisional menimbulkan tingkat yang lebih tinggi kekerasan. Seperti ini tidak terjadi untuk utara, untuk siapa kehormatan dan reputasi tampaknya kurang penting.
Bukti lebih lanjut untuk budaya selatan yang unik kehormatan disediakan dalam studi lain oleh Cohen (1996). Cohen dibandingkan utara dan selatan (dan Barat) negara sehubungan dengan undang-undang senjata-kontrol, undang-undang pertahanan diri, pengobatan kekerasan digunakan dalam pertahanan harta seseorang, hukum tentang hukuman fisik, hukum pidana mati, dan sikap yang diambil oleh legislator untuk menggunakan militer tanggapan terhadap ancaman terhadap kepentingan nasional AS. Cohen menemukan bahwa dibandingkan dengan negara-negara utara, selatan (dan Barat) negara memiliki undang-undang senjata-kontrol yang lebih longgar, hukum lebih lunak tentang menggunakan kekerasan untuk membela diri dan perlindungan hak milik, hukum lebih lunak untuk pelanggar kekerasan dalam rumah tangga (di mana mendisiplinkan istri seseorang adalah digunakan sebagai pembenaran bagi pelaku laki-laki dari kekerasan dalam rumah tangga), dan toleransi yang lebih besar untuk penggunaan hukuman fisik. Negara-negara Selatan lebih mungkin untuk mengeksekusi tahanan dikutuk daripada negara bagian utara atau barat. Akhirnya, legislator selatan lebih mungkin untuk mendukung penggunaan kekuatan militer dari utara (atau Barat) negara. Temuan ini mendukung kesimpulan bahwa perbedaan budaya, diwujudkan dalam peraturan daerah, ada di antara Utara dan Selatan (dan pada tingkat lebih rendah antara Barat dan Utara). Undang-undang yang lebih lunak di Selatan cenderung sanksi dan mendukung penggunaan kekerasan.
Menariknya, "budaya kehormatan" mungkin tidak unik untuk budaya Amerika. Satu studi dibandingkan adults'views muda Polandia dan Jerman mengenai menggunakan agresi untuk mempertahankan reputasi seseorang (Szmajke & Kubica, 2003). Szmajke dan Kubica menemukan bahwa orang dewasa muda Polandia lebih menguntungkan cenderung ke arah menggunakan agresi dalam menanggapi pelanggaran sosial dan diharapkan anak-anak mereka untuk bereaksi agresif terhadap provokasi dari anak-anak lain.
Peran Televisi di Pengajaran Agresi
Meskipun orang tua memainkan peran utama dalam sosialisasi anak-anak dan mungkin berkontribusi paling banyak untuk pengembangan script agresif, anak-anak yang terkena model lain juga. Selama bertahun-tahun, perhatian telah difokuskan pada peran televisi dalam mensosialisasikan perilaku agresif. Secara umum, sebagian besar penelitian tentang topik ini menunjukkan bahwa ada hubungan (meskipun belum tentu hubungan sebab akibat) antara paparan kekerasan televisi dan perilaku agresif (Huesmann, 1988; Huesmann, Lagerspetz, & Eron, 1984; Josephson, 1987). Bukti juga menunjukkan bahwa hubungan antara menonton program kekerasan dan agresi berlanjut dari masa kanak-kanak sampai remaja menjadi dewasa (Huesmann, Moise-Titus, Podolski, & Eron, 2003). Sebuah meta-analisis yang dilakukan oleh Hogben (1998) mengungkapkan hubungan signifikan sebagai berikut:
1. Melihat "dibenarkan" kekerasan televisi mengarah ke lebih banyak agresi.
2. Melihat kekerasan dengan "tidak akurat" konsekuensi menyebabkan lebih banyak kekerasan.
3. Melihat "masuk akal" kekerasan mengarah ke lebih banyak agresi.
4. Efek kekerasan di televisi lebih kuat untuk studi yang dilakukan di luar Amerika Serikat daripada yang dilakukan di Amerika Serikat.
5. Ukuran efek kekerasan televisi pada agresi kecil.
Hogben memperkirakan bahwa jika kekerasan dihilangkan dari televisi, jumlah keseluruhan agresi kita lihat dalam budaya kita akan turun sekitar 10%.
Kami harus dicatat pada titik ini bahwa penelitian di bidang ini secara tradisional berfokus pada efek dari konten televisi kekerasan dan langsung, agresi fisik. Namun, penelitian sekarang menunjukkan bahwa ada juga mungkin efek penggambaran agresi tidak langsung pada perilaku agresif tidak langsung. Salah satu studi yang dilakukan di Inggris menemukan bahwa tindakan agresi tidak langsung sebenarnya lebih sering daripada tindakan agresi fisik atau verbal (Coyne & Archer, 2004). Penelitian ini juga mengungkapkan bahwa karakter perempuan di televisi lebih mungkin untuk terlibat dalam agresi tidak langsung dari karakter laki-laki. Penelitian mulai menunjukkan hubungan antara melihat agresi tidak langsung dan penggunaan agresi tidak langsung (Coyne & Archer, 2005; Coyne, Archer, & Eslea, 2004). Sebagai contoh, sebuah studi oleh Coyne dan Archer (2005) menemukan bahwa anak-anak perempuan yang terkena media penggambaran agresi tidak langsung cenderung menunjukkan tingkat yang lebih tinggi dari yang bentuk agresi. Beberapa penelitian awal di daerah tersebut menunjukkan bahwa laki-laki lebih dipengaruhi daripada perempuan oleh televisi kekerasan (Liebert & Baron, 1972). Penelitian yang lebih baru menunjukkan bahwa jenis kelamin mungkin tidak penting dalam memahami hubungan antara paparan kekerasan televisi dan agresi (Huesmann et al., 1984). Korelasi antara menonton kekerasan televisi dan agresi yang hampir sama untuk anak-anak laki-laki dan perempuan. Namun, salah satu yang menarik perbedaan jender ada. Anak-anak, terutama laki-laki, yang mengidentifikasi dengan karakter televisi (yaitu, ingin menjadi seperti mereka) yang paling dipengaruhi oleh kekerasan televisi.
Menonton kekerasan televisi juga mungkin memiliki beberapa efek halus. Orang-orang yang banyak menonton kekerasan di televisi cenderung menjadi tidak peka terhadap penderitaan orang lain, seperti yang kita lihat yang terjadi dengan anak-anak dilecehkan (Peraturan & Ferguson, 1986). Selain itu, anak-anak yang banyak menonton televisi kekerasan umumnya memiliki sikap yang lebih baik terhadap perilaku agresif daripada anak-anak yang menonton sedikit.
Bahkan agresi sanksi dapat meningkatkan kejadian perilaku agresif di antara mereka yang melihatnya di televisi. Dampak terhadap agresi yang dipublikasikan perkelahian kejuaraan kelas berat telah didokumentasikan (Phillips, 1983). Di antara orang dewasa, tingkat pembunuhan yang ditemukan untuk meningkatkan selama 3 hari setelah pertandingan tinju ini (Miller, Heath, Molcan, & Dugoni, 1991). Ketika orang kulit putih kehilangan pertandingan, pembunuhan putih meningkat, ketika seorang Amerika Afrika kehilangan pertandingan, pembunuhan Afrika Amerika meningkat. Efek yang sama dapat dilihat dengan tingkat bunuh diri. Jumlah kasus bunuh diri meningkat selama bulan di mana bunuh diri dilaporkan di media dibandingkan dengan bulan sebelumnya laporan muncul (Phillips, 1986). Menariknya, tingkat tetap tinggi (lagi dibandingkan dengan bulan sebelum laporan) bulan setelah laporan tersebut.
Meskipun kebanyakan studi mendukung kesimpulan umum bahwa ada hubungan antara menonton media yang penggambaran kekerasan dan agresi, beberapa kata dari hati-hati sesuai (Freedman, 1984):
1. Hubungan mungkin tidak kuat. Studi korelasional melaporkan korelasi yang relatif rendah antara menonton kekerasan media dan agresi, dan studi eksperimental biasanya menunjukkan efek yang lemah.
2. Meskipun menonton kekerasan di televisi dikaitkan dengan peningkatan agresi, ada bukti bahwa menonton televisi juga terkait dengan perilaku yang sesuai sosial, seperti play koperasi atau membantu anak lain (Gadow & Sprafkin, 1987; Mares & Woodard, 2005).
3. Variabel lain, seperti agresivitas orang tua dan status sosial ekonomi, juga berkorelasi secara signifikan dengan agresi (Huesmann et al., 1984). Satu studi 3 tahun yang dilakukan di Belanda menemukan bahwa korelasi kecil antara menonton televisi kekerasan dan agresi (r = .23 dan .29 untuk anak laki-laki dan perempuan, masing-masing) hampir menghilang ketika anak-anak sudah ada 's tingkat agresi dan kecerdasan dibawa ke akun (Wiegman, Kuttschreuter, & Baarda, 1992).
4. Banyak penelitian kekerasan media dan agresi yang korelasional dan, seperti dijelaskan pada Bab 1, tidak dapat digunakan untuk membangun hubungan kausal antara dua variabel tersebut. Variabel lain, seperti agresivitas orang tua, dapat berkontribusi kausal untuk kedua menonton televisi kekerasan dan agresi pada anak-anak.
Karakteristik kepribadian individu dan kondisi sosial memediasi hubungan antara paparan konten kekerasan dan perilaku agresif. Sebagai contoh, Haridakis (2002) menemukan bahwa "rasa malu" (ketidaksesuaian dengan norma-norma sosial) dan "locus of control" (persepsi sejauh mana seseorang dikendalikan oleh peristiwa eksternal atau motif internal) adalah prediktor signifikan dari agresi-media terkait. Umumnya, orang-orang yang cenderung untuk menyesuaikan diri dan memiliki locus of control eksternal menunjukkan paling agresi. Anak-anak yang mengidentifikasi dengan karakter TV dan melihat kekerasan TV menjadi realistis paling terpengaruh oleh kekerasan TV (Huesmann et al., 2003). Akhirnya, media kekerasan memiliki efek lebih besar pada remaja yang merasa terasing dari sekolah dan korban oleh rekan-rekan mereka (Slater, Henry, Swaim, & Cardador, 2004). Dengan hubungan antara paparan kekerasan di televisi dan perilaku agresif didirikan, para peneliti telah mengalihkan perhatian mereka ke menjelaskan mengapa hubungan itu ada. Satu penjelasan untuk hubungan ini adalah bahwa paparan kekerasan di televisi dan film kontribusi untuk pengembangan skrip agresif (lihat diskusi kita sebelumnya tentang topik ini). Penjelasan lain yang mungkin adalah bahwa paparan konten media yang agresif mungkin pikiran agresif perdana, membuat mereka lebih mudah diakses (Chory-Assad, 2004). Ada beberapa bukti untuk ini. Chory-Assad menemukan bahwa setelah menonton komedi situasi dengan tingkat tinggi agresi verbal, peserta menghasilkan tingginya jumlah pikiran secara verbal agresif ditandai dengan serangan terhadap orang karakter dan kompetensi 's. Jadi, tampak bahwa paparan meningkat pemrograman pola pemikiran agresif agresif.
Paparan Video Game kekerasan
Video game telah datang jauh dari aslinya "Pong" permainan (permainan tenis agak kasar) hari ini permainan yang sangat realistis 's. Banyak video game modern yang melibatkan cerita rumit dan skenario yang dirancang untuk melibatkan pemain. Alur cerita ini cukup berhasil dalam merendam pemain dalam permainan, mempertahankan minat dan gairah (Schneider, Lang, Shin, & Bradley, 2004). Selain itu, banyak permainan populer melibatkan moderat ke tingkat tinggi kekerasan. Popularitas video game yang mengandung konten kekerasan yang sangat realistis telah menimbulkan kekhawatiran tentang efek dari game tersebut pada anak-anak perilaku 's. Sebuah perhatian utama adalah bahwa paparan ini realistis, game kekerasan dapat menyebabkan anak-anak dan orang dewasa untuk berperilaku agresif. Dalam beberapa tahun terakhir para ilmuwan sosial telah membahas keprihatinan ini. Pada bagian ini kita akan mengeksplorasi hubungan antara bermain video game kekerasan dan agresi terang-terangan.
Pertanyaan utama yang perlu kita mengatasi adalah apakah paparan video game kekerasan meningkatkan agresi. Jawaban atas pertanyaan ini adalah bahwa hal itu dapat (Anderson & Bushman, 2001). Anderson dan Bushman melakukan meta-analisis dari literatur dan menyimpulkan bahwa bermain video game kekerasan meningkat agresi antara pria dan wanita. Hal ini terjadi terlepas dari apakah penelitian yang dilaporkan adalah eksperimental atau korelasional. Selain itu, bermain video game kekerasan meningkatkan gairah fisiologis dan pikiran dan emosi yang agresif. Video game kekerasan juga dikaitkan dengan penurunan jangka pendek dalam perilaku prososial. Secara umum, penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan antara bermain video game kekerasan dan agresi, dan link yang cukup kuat (Anderson & Bushman, 2001; Anderson & Dill, 2000). Namun, efek dari bermain video game kekerasan pada agresi mungkin tidak sekuat efek kekerasan di televisi pada agresi (Sherry, 2001). Bermain video game kekerasan juga telah ditemukan untuk meningkatkan individu 's tingkat langsung dari "permusuhan negara." Artinya, memainkan kekerasan video game meningkatkan permusuhan sementara orang tersebut bermain game (Arriaga, Esteves, Carniero, & Montiero, 2006 ).
Menariknya, memainkan video game kekerasan mengaktifkan bagian otak yang umumnya terkait dengan pikiran dan perilaku agresif. Dalam penelitian yang dilakukan oleh Weber, Ritterfield, dan Mathiak (2006), peserta memainkan video game yang memiliki urutan kekerasan dan tanpa kekerasan saat menjalani MRI (fMRI) scan fungsional. Weber et al. menemukan bahwa saat bermain segmen kekerasan dari permainan, ada aktivasi di dorsal anterior cingulate cortex (biasanya terkait dengan agresi) dan penindasan anterior cingulate cortex dan amygdala. Weber et al. menunjukkan bahwa pola aktivitas otak menunjukkan bahwa daerah otak yang berhubungan dengan emosi seperti empati ditekan, memungkinkan pemain game untuk terlibat dalam aktivitas kekerasan yang dibutuhkan untuk permainan.
Bagaimana pengaruh gender? Anderson dan Bushman (2001) meta-analisis 's menunjukkan bahwa baik pria dan wanita dipengaruhi oleh bermain video game kekerasan. Penelitian menegaskan bahwa wanita dipengaruhi oleh video game kekerasan (Anderson & Murphy, 2003).
Namun, satu percobaan menunjukkan bahwa efek dari video game kekerasan lebih menonjol untuk laki-laki daripada perempuan (Bartholow & Anderson, 2002). Para peneliti menemukan bahwa laki-laki disampaikan hukuman yang lebih intens pada orang lain setelah bermain video game kekerasan (dibandingkan dengan video game tanpa kekerasan) daripada perempuan dalam kondisi yang sama. Akhirnya, penelitian juga menunjukkan bahwa wanita yang paling terpengaruh oleh video game kekerasan ketika mereka mengontrol karakter wanita dalam game (Anderson & Murphy, 2003). Pada saat ini, kita tidak 't tahu apakah efek yang sama ada untuk laki-laki.
Seperti halnya dengan paparan televisi kekerasan, bermain video game kekerasan tidak mempengaruhi semua orang sama. Bermain jangka panjang dari video game kekerasan dikaitkan dengan peningkatan agresi paling kuat di antara orang dengan kepribadian agresif (Anderson & Dill, 2000). Di antara orang-orang ini, paparan tingkat tinggi kekerasan video game menghasilkan tingkat tinggi agresi. Individu dengan kepribadian kurang agresif kurang terkena dampak kekerasan video game. Berdasarkan studi eksperimental dan korelasional mereka, Anderson dan Dill menunjukkan bahwa bermain video game kekerasan meningkatkan agresi kehidupan nyata (perilaku nakal) dan agresi dalam kondisi yang terkendali. Mereka berpendapat bahwa bermain video game kekerasan bilangan prima seseorang untuk agresi dengan meningkatkan pikiran agresif.
Media Kekerasan dan Agresi: Menyimpulkan Up
Paparan kekerasan di media adalah salah satu di antara banyak faktor yang dapat berkontribusi terhadap agresi (Huesmann et al., 1984). Penelitian yang ada menunjukkan hubungan yang konsisten tapi kadang-kadang kecil antara kekerasan di media dan agresi. Tapi agresi antarpribadi mungkin terbaik dapat dijelaskan dengan model multiprocess, salah satu yang mencakup kekerasan media dan berbagai pengaruh lainnya (Huesmann et al., 1984). Dalam semua kemungkinan, kekerasan di media berinteraksi dengan variabel lain dalam cara yang kompleks untuk menghasilkan agresi.
Melihat Kekerasan Seksual: Dampak pada Agresi
Televisi dan video game bukan satu-satunya media yang telah datang di bawah api untuk menggambarkan kekerasan. Banyak kelompok telah memprotes penggambaran kekerasan terhadap perempuan di majalah porno, film, dan di Internet. Kelompok-kelompok ini mengklaim bahwa bahan tersebut seksual eksplisit mempengaruhi ekspresi kekerasan, terutama kekerasan seksual, terhadap perempuan dalam kehidupan nyata.
Dalam perdebatan tentang materi pornografi, peneliti telah membuat perbedaan antara bahan eksplisit seksual dan kekerasan seksual (Linz, Penrod, & Donnerstein, 1987). Seksual bahan eksplisit adalah mereka secara khusus diciptakan untuk menghasilkan gairah seksual. Sebuah adegan dalam film yang menggambarkan dua orang telanjang terlibat dalam berbagai bentuk seks konsensual secara seksual eksplisit. Materi seksual kekerasan termasuk adegan kekerasan dalam konteks seksual yang merendahkan perempuan. Adegan ini tidak harus dilakukan eksplisit secara seksual (misalnya, menunjukkan ketelanjangan). Sebuah adegan perkosaan (dengan atau tanpa ketelanjangan) adalah kekerasan seksual. Tentu saja, bahan dapat menjadi eksplisit secara seksual dan kekerasan seksual.
Meskipun penyebab perkosaan yang kompleks (Groth, 1979; Malamuth, 1986), beberapa peneliti dan pengamat telah berfokus pada pornografi sebagai faktor yang berkontribusi terhadap iklim sosial di mana kekerasan seksual terhadap perempuan ditoleransi. Namun, tidak semua bentuk pornografi yang terkait dengan kekerasan seksual. Paparan bahan kekerasan seksual tidak berhubungan dengan peningkatan kekerasan seksual (Malamuth & Periksa, 1983). Namun, ringan, bentuk kekerasan erotika, seperti gambar dari Playboymagazine atau adegan seks antara pasangan menyetujui, dapat menghambat kekerasan seksual terhadap perempuan (Donnerstein, Donnerstein, & Evans, 1975, p. 175).
Dalam sebuah studi yang dilaporkan oleh Donnelly dan Fraser (1998), 320 mahasiswa merespon kuesioner tentang gairah untuk fantasi sadomasokis dan tindakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa laki-laki secara signifikan lebih mungkin terangsang oleh berfantasi tentang dan terlibat dalam tindakan seksual sadomasokis. Secara khusus, pria dinilai lebih tinggi daripada perempuan pada langkah-langkah menjadi dominan saat berhubungan seks, berpartisipasi dalam perbudakan dan disiplin, yang terkendali, dan sedang dipukul. Dalam hal gairah perilaku, laki-laki dinilai lebih tinggi daripada perempuan menonton perbudakan dan disiplin, menjadi dominan saat berhubungan seks, dan mengambil bagian dalam disiplin dan perbudakan.
Tentu saja, gairah seksual biasanya tidak menyebabkan agresi. Kebanyakan laki-laki dapat dengan mudah mengendalikan dorongan seksual dan agresif mereka. Berbagai macam norma-norma sosial, etika pribadi, dan keyakinan moral bertindak untuk memoderasi ekspresi kekerasan terhadap perempuan, bahkan ketika kondisi yang ada itu, menurut penelitian, mengakibatkan peningkatan kekerasan.
Dampak Material Seksual Kekerasan pada Sikap
Selain meningkatkan kekerasan terhadap perempuan, paparan materi kekerasan seksual memiliki efek merusak yang lain. Ini menumbuhkan sikap, terutama di kalangan laki-laki, yang diam-diam mengijinkan pemerkosaan untuk melanjutkan. Ada pemerkosaan mitos meresap dalam masyarakat AS, yang meningkatkan keyakinan seperti "hanya bad girls diperkosa," "jika seorang wanita diperkosa, ia harus telah meminta untuk itu," "wanita menangis rape'only ketika mereka telah ditolak cintanya atau memiliki sesuatu untuk menutupi, " dan "ketika seorang wanita mengatakan tidak, dia benar-benar berarti ya" (Burt, 1980, hal 217;. Groth, 1979).
Pria lebih mungkin dibandingkan perempuan untuk menerima perkosaan mitos (Muir, Lonsway, & Payne, 1996). Selain itu, keyakinan tersebut yang paling umum di antara pria yang percaya pada stereotip peran seks, memegang keyakinan seksual permusuhan, dan menemukan agresi antarpribadi bentuk perilaku yang dapat diterima. Dengan demikian, mitos perkosaan secara integral terkait dengan seluruh rangkaian sikap terkait (Burt, 1980). Menariknya, penelitian menunjukkan bahwa mitos perkosaan mungkin lebih kuat dalam budaya AS dari dalam budaya lain. Muir, Lonsway, dan Payne (1996) dibandingkan AS dan Skotlandia individu untuk penerimaan mitos perkosaan. Mereka menemukan bahwa mitos perkosaan lebih luas di kalangan orang Amerika yang Skotlandia.
Apakah Media penggambaran kekerasan seksual berkontribusi terhadap mitos dan sikap pemerkosaan? Penelitian menunjukkan bahwa mereka melakukan (Malamuth & Periksa, 1981, 1985). Dalam studi ini, melihat eksplisit secara seksual, film kekerasan meningkat laki-laki (tapi tidak perempuan) peserta ' penerimaan kekerasan terhadap perempuan. Penggambaran seperti itu juga cenderung memperkuat mitos perkosaan. Media penggambaran seorang wanita menikmati kekerasan seksual memiliki dampak kuat pada laki-laki yang sudah cenderung untuk kekerasan terhadap perempuan (Malamuth & Periksa, 1985). Pria yang cenderung melakukan perkosaan juga memiliki keyakinan yang mendukung mitos perkosaan, seperti keyakinan bahwa perkosaan dibenarkan dan persepsi bahwa korban menikmati perkosaan (Linz, Penrod, & Donnerstein, 1987; Malamuth & Periksa, 1981).
Malamuth dan Cek, misalnya, memiliki beberapa peserta menonton film luas di bioskop mainstream yang digambarkan kekerasan seksual terhadap perempuan (misalnya, The Getaway). Dalam film ini, kekerasan seksual digambarkan sebagai dibenarkan dan memiliki konsekuensi positif. Peserta lain menonton film tanpa kekerasan seksual (misalnya, Hooper). Setelah melihat film, peserta (pria dan wanita) menyelesaikan langkah-langkah penerimaan pemerkosaan-mitos dan penerimaan kekerasan interpersonal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk peserta laki-laki, paparan film dengan kekerasan seksual terhadap perempuan meningkat penerimaan mitos perkosaan dan penerimaan kekerasan interpersonal terhadap perempuan. Peserta perempuan tidak menunjukkan peningkatan tersebut dalam penerimaan mitos perkosaan atau kekerasan terhadap perempuan. Bahkan, ada kecenderungan sedikit di arah yang berlawanan untuk peserta perempuan.
Ini "lembut" penggambaran kekerasan seksual dengan hasil realistis dalam film dan televisi (misalnya, wanita diperkosa menikahi pemerkosanya) mungkin memiliki efek yang lebih merusak daripada pornografi hard-core. Karena mereka tersedia secara luas, banyak orang melihat materi ini dan mungkin akan terpengaruh oleh mereka. Nafsu untuk film tersebut belum mereda sejak Malamuth dan Periksa 's 1981 pengalaman ment, dan film yang menggambarkan kekerasan terhadap perempuan masih dibuat dan didistribusikan secara luas.
Akhirnya, satu tidak perlu melihat materi seksual eksplisit atau kekerasan dalam rangka untuk satu 's sikap terhadap perempuan dan kekerasan seksual harus diubah. McKay dan Covell (1997) melaporkan bahwa siswa laki-laki yang melihat iklan majalah dengan gambar seksual (dibandingkan dengan mereka yang melihat lebih "progresif" gambar) menyatakan sikap yang menunjukkan penerimaan yang lebih besar dari kekerasan interpersonal dan mitos perkosaan. Mereka juga lebih mungkin untuk mengekspresikan sikap permusuhan seksual dan penerimaan kurang dari perempuan gerakan 's.
Pria Cenderung Agresi Seksual: Karakteristik Psikologis
Kita telah melihat bahwa mahasiswa laki-laki yang terangsang oleh penggambaran perkosaan dan dapat menghasut agresi terhadap perempuan melalui paparan seksual eksplisit, materi kekerasan. Apakah ini berarti bahwa semua, atau setidaknya sebagian besar, laki-laki memiliki potensi besar untuk agresi seksual, mengingat kondisi yang tepat? Tidak, ternyata tidak. Karakteristik psikologis berperan dalam pria kecenderungan 's untuk mengekspresikan agresi seksual terhadap perempuan (Malamuth, 1986).
Dalam satu studi, enam variabel yang diteliti untuk melihat bagaimana mereka berhubungan dengan agresi seksual yang dilaporkan sendiri. Keenam variabel prediktor adalah:
1. Dominasi sebagai motif perilaku seksual
2. Permusuhan terhadap perempuan
3. Menerima sikap terhadap agresi seksual
4. Karakteristik antisosial atau psychoticism
5. Pengalaman Seksual
6. Gairah fisiologis untuk penggambaran perkosaan
Peserta 'seksual ag gression dinilai dengan tes yang mengukur apakah tekanan, pemaksaan, kekerasan, dan sebagainya yang digunakan dalam hubungan seksual.
Korelasi positif ditemukan antara lima dari enam variabel prediktor dan agresi seksual yang diarahkan terhadap perempuan. Psychoticism adalah satu-satunya variabel yang tidak berkorelasi secara signifikan dengan agresi. Namun, kehadiran salah satu prediktor saja tidak mungkin mengakibatkan agresi seksual. Sebaliknya, variabel prediktor cenderung berinteraksi untuk mempengaruhi agresi seksual. Misalnya, gairah untuk penggambaran perkosaan tidak mungkin untuk menerjemahkan ke dalam agresi seksual kecuali variabel lain yang hadir. Jadi, hanya karena seorang pria terangsang oleh penggambaran pemerkosaan, ia belum tentu menjadi kekerasan seksual dengan wanita. Dengan kata lain, beberapa variabel berinteraksi untuk mempengaruhi orang terhadap agresi seksual.
Lackie dan de Man (1997) meneliti hubungan antara beberapa variabel, termasuk sikap seks peran, agresi fisik, permusuhan terhadap perempuan, penggunaan alkohol, dan persaudaraan afiliasi, dan agresi seksual. Temuan mereka menunjukkan bahwa laki-laki yang agresif secara seksual cenderung agresif secara fisik pada umumnya. Selain itu, mereka menemukan bahwa keyakinan seks-peran stereotip, penerimaan kekerasan interpersonal, maskulinitas, dan keanggotaan persaudaraan yang positif berkaitan dengan agresi seksual yang dilaporkan sendiri. Mereka juga menemukan bahwa prediktor yang paling penting dari agresi seksual adalah penggunaan agresi fisik, stereotip keyakinan seks-peran, dan keanggotaan persaudaraan. Dalam studi lain, Carr dan VanDeusen (2004) menemukan pola yang sama dari hasil. Carr dan VanDeusen menemukan bahwa empat variabel signifikan berhubungan dengan kekerasan seksual. Ini adalah penggunaan alkohol, paparan pornografi, konservatisme seksual, dan penerimaan kekerasan interpersonal. Mereka rentan terhadap kekerasan seksual digunakan alkohol dan pornografi ke tingkat yang lebih besar, lebih konservatif seksual, dan lebih menerima kekerasan interpersonal daripada mereka kurang rentan terhadap kekerasan seksual.
Jadi, apakah seseorang akan menjadi agresif secara seksual dimediasi oleh faktor-faktor lain. Sebagai contoh, Dean dan Malamuth (1997) menemukan bahwa laki-laki yang beresiko untuk kekerasan seksual terhadap perempuan yang paling mungkin untuk berperilaku dengan cara yang agresif secara seksual jika mereka juga egois. Seorang pria berisiko tinggi yang tidak egois melainkan peka terhadap kebutuhan orang lain tidak mungkin untuk berperilaku dalam cara yang agresif secara seksual. Namun, terlepas dari apakah laki-laki berisiko tinggi adalah egois, ia cenderung berfantasi tentang kekerasan seksual (Dean & Malamuth, 1997). Selain itu, perasaan empati juga tampak memediasi agresi seksual. Malamuth, Heavey, dan Linz menemukan bahwa laki-laki yang tinggi dalam empati cenderung untuk menunjukkan gairah untuk adegan kekerasan seksual dari laki-laki yang rendah dalam empati (dikutip dalam Dean & Malamuth, 1997).
Apa yang kita ketahui, kemudian, tentang efek dari paparan kekerasan seksual pada agresi? Penelitian ini menunjukkan kesimpulan berikut:
1. Paparan bentuk ringan erotika tanpa kekerasan cenderung menurun agresi seksual terhadap perempuan.
2. Paparan erotika eksplisit atau kekerasan seksual cenderung meningkatkan agresi seksual terhadap perempuan tetapi tidak terhadap laki-laki.
3. Individu yang marah lebih cenderung menjadi lebih agresif setelah melihat materi seksual eksplisit atau kekerasan daripada individu yang tidak marah.
4. Mahasiswa laki-laki yang terangsang oleh penggambaran pemerkosaan. Namun, pria yang menunjukkan kecenderungan yang lebih besar untuk perkosaan lebih terangsang, terutama jika wanita digambarkan sebagai sedang terangsang.
5. Paparan media penggambaran agresi seksual terhadap perempuan meningkatkan penerimaan tindakan tersebut dan berkontribusi terhadap mitos perkosaan. Dengan demikian, eksplisit secara seksual, kekerasan bahan berkontribusi pada iklim sosial yang mentolerir pemerkosaan.
6. Tidak ada karakteristik psikologis tunggal predisposisi seorang pria untuk agresi seksual. Sebaliknya, beberapa karakteristik berinteraksi untuk meningkatkan kemungkinan bahwa seseorang akan menjadi agresif secara seksual terhadap perempuan.
Mengurangi Agresi
Kita telah melihat bahwa agresi antarpribadi datang dalam berbagai bentuk, termasuk pembunuhan, kerusuhan, dan kekerasan seksual. Kita juga telah melihat bahwa banyak faktor yang berbeda dapat berkontribusi untuk agresi, termasuk impuls biologis bawaan, faktor-faktor situasional seperti frustrasi, isyarat situasional seperti kehadiran senjata, dan skrip agresif diinternalisasi melalui proses sosialisasi. Sekarang kita beralih ke pertanyaan yang lebih praktis: Apa yang dapat dilakukan untuk mengurangi agresi? Meskipun agresi dapat diatasi pada tingkat masyarakat, seperti melalui hukum yang mengatur program televisi kekerasan dan pornografi, pendekatan terbaik adalah untuk melemahkan agresi di masa kecil, sebelum menjadi naskah kehidupan.
Mengurangi Agresi dalam Keluarga
Menurut model sosial-interaksional dijelaskan sebelumnya dalam bab ini, perilaku antisosial dimulai awal dalam kehidupan dan hasil dari orangtua miskin. Waktu untuk target agresi, kemudian, adalah pada anak usia dini, ketika proses sosialisasi hanya berlangsung.
Guru, petugas kesehatan, dan polisi harus mencari tanda-tanda kekerasan dan penelantaran dan campur tangan sesegera mungkin (Widom, 1992). Menunggu sampai anak agresif lebih tua bukanlah tindakan yang terbaik (Patterson et al., 1989). Intervensi mencoba dengan remaja hanya menghasilkan pengurangan sementara dalam agresi, di terbaik.
Salah satu cara untuk melawan perkembangan agresi adalah untuk memberikan orang tua dengan bimbingan orangtua mereka. Orang tua yang menunjukkan kecenderungan ke arah orangtua tidak kompeten dapat diidentifikasi, mungkin melalui lembaga-anak kesejahteraan atau sekolah, dan menawarkan program pelatihan dalam keterampilan orangtua produktif. Program pelatihan tersebut telah terbukti efektif dalam mengurangi perilaku patuh dan agresif pada anak-anak (Forehand & Long, 1991). Anak-anak yang orang tuanya menerima pelatihan dalam keterampilan orangtua produktif juga kurang mungkin untuk menunjukkan perilaku agresif sebagai remaja.
Apa jenis teknik pengasuhan yang paling efektif dalam meminimalkan agresi? Orang tua harus menghindari teknik yang memberikan anak-anak dengan model peran agresif. Teknik yang disarankan meliputi penguatan positif perilaku yang diinginkan dan time-out (memisahkan anak dari kegiatan untuk sementara waktu) untuk perilaku yang tidak diinginkan. Juga, pengasuhan yang melibatkan teknik induktif, atau memberikan penjelasan usia relevan untuk disiplin, terkait dengan tingkat menurunkan kejahatan remaja (Shaw & Scott, 1991). Orang tua juga dapat mendorong perilaku prososial yang melibatkan membantu, bekerja sama, dan berbagi. Ini adalah fakta sederhana bahwa perilaku prososial tidak sesuai dengan agresi. Jika seorang anak belajar untuk menjadi empatik dan altruistik dalam interaksi sosial-nya, agresi kurang mungkin terjadi. Untuk mendukung pengembangan perilaku prososial, orang tua dapat mengambil empat langkah spesifik (Bee, 1992, hlm 331-443):
1. Menetapkan aturan yang jelas dan menjelaskan kepada anak-anak mengapa perilaku tertentu tidak dapat diterima. Misalnya, memberitahu anak bahwa jika ia memukul anak lain, anak lain akan terluka.
2. Memberikan anak-anak dengan peluang yang sesuai dengan usia untuk membantu orang lain, seperti pengaturan meja, memasak makan malam, dan mengajar adik-adiknya.
3. Atribut perilaku prososial pada anak karakteristik internal 's, misalnya , memberitahu anak bagaimana membantu dia atau dia.
4. Memberikan anak-anak dengan model peran prososial yang menunjukkan kepedulian, empati, membantu, dan sifat-sifat positif lainnya.
Mengurangi Agresi dengan Intervensi Kognitif dan Terapi
Mengurangi agresi melalui pengasuhan yang lebih baik adalah jangka panjang, solusi global untuk masalah ini. Pendekatan lain yang lebih langsung terhadap agresi pada individu tertentu yang menggunakan intervensi kognitif. Kita telah melihat bahwa anak-anak yang mengalami kekerasan mengembangkan script yang agresif. Script ini meningkatkan kemungkinan bahwa seorang anak akan menafsirkan situasi sosial dengan cara yang agresif. Dodge (1986) mengemukakan bahwa agresi dimediasi oleh cara kita memproses informasi tentang dunia sosial kita. Menurut pandangan ini pengolahan informasi sosial agresi, ada lima langkah penting yang terlibat dalam menghasut agresi (serta bentuk-bentuk lain dari interaksi sosial). Ini adalah (seperti dikutip dalam Kendall, Ronan, & Epps, 1991):
1. Kami memahami dan isyarat decode dari lingkungan sosial kita.
2. Kami mengembangkan harapan orang lain perilaku 'berdasarkan atribusi kami maksud.
3. Kami mencari kemungkinan respon.
4. Kami memutuskan mana respon yang paling tepat.
5. Kami melakukan respon yang dipilih.
Individu dengan kecenderungan agresif melihat perasaan mereka sendiri tercermin di dunia.
Mereka cenderung untuk menafsirkan dan membuat atribusi tentang perilaku orang lain yang berpusat pada niat agresif. Hal ini menyebabkan mereka untuk menanggapi secara agresif terhadap ancaman yang dirasakan. Umumnya, orang-orang agresif menafsirkan dunia sebagai tempat yang bermusuhan, memilih agresi sebagai cara yang diinginkan untuk menyelesaikan konflik, dan memberlakukan perilaku-perilaku agresif untuk memecahkan masalah (Kendall et al., 1991).
Program untuk menilai dan merawat anak-anak yang agresif telah dikembangkan menggunakan teknik intervensi kognitif. Beberapa program menggunakan strategi manajemen perilaku (mengajar individu untuk secara efektif mengelola perilaku sosial mereka) untuk menetapkan dan menegakkan aturan dengan cara nonconfrontational (Kendall et al., 1991). Anak-anak yang agresif (dan orang dewasa) dapat terkena model peran positif dan diajarkan untuk mempertimbangkan solusi agresif untuk masalah.
Program lain lebih fokus khusus pada pengajaran individu agresif pemrosesan informasi sosial dan keterampilan baru yang dapat mereka gunakan untuk memecahkan masalah interpersonal (Pepler, King, & Byrd, 1991; Sukhodolsky, Golub, Stone, & Orban, 2005). Individu diajarkan untuk mendengarkan apa yang orang lain katakan dan, yang lebih penting, berpikir tentang apa yang mereka katakan. Mereka juga diajarkan bagaimana untuk benar menafsirkan lain perilaku ', pikiran, dan perasaan, dan bagaimana untuk memilih perilaku agresif untuk memecahkan masalah interpersonal. Keterampilan ini dipraktekkan dalam sesi role-playing di mana berbagai skenario yang dapat menyebabkan agresi yang bertindak keluar dan dianalisis. Pada dasarnya, anak yang agresif (atau orang dewasa) diajarkan untuk menafsirkan situasi sosial dalam kurang mengancam, cara yang kurang-bermusuhan. Intervensi berbasis kognitif mungkin juga efektif dengan individu yang berisiko tinggi.
Lesure-Lester (2002) kontras program intervensi kognitif yang meliputi pengakuan kemarahan, self-talk, dan alternatif untuk agresi dengan intervensi yang lebih tradisional dengan sampel remaja Amerika Afrika disalahgunakan. Lesure-Lester menemukan bahwa intervensi kognitif mengakibatkan pengurangan yang lebih besar dalam perilaku agresif dari intervensi yang lebih tradisional.
Seperti yang Anda lihat, teknik terapi berbasis kognitif telah menghasilkan beberapa hasil yang menggembirakan. Tampaknya bahwa mereka dapat efektif dalam mengubah individu persepsi 's kegiatan sosial dan dalam mengurangi agresi. Namun, juri masih keluar pada ini program. Ini mungkin yang terbaik untuk melihat mereka sebagai hanya satu di antara banyak teknik untuk membantu mengurangi agresi.
Teknik terapi lainnya mungkin juga efektif dalam mengurangi agresi. Dalam satu studi yang dilakukan di Israel, berbasis kelompok "bibliotherapy" yang melibatkan ibu dan anak adalah yang paling berhasil dalam mengurangi anak agresi 's (Schectman & BiraniNasaraladen, 2006). Di antara anak sekolah ren, menggunakan sistem yang diperkuat perilaku agresif di tempat bermain (intervensi perilaku lurus) juga efektif dalam mengurangi agresi (Roderick, Pitchford, & Miller, 1997).
Beltway Sniper Kasus Revisited
Nasib yang menimpa korban Beltway Snipers adalah hasil dari agresi telanjang diarahkan terhadap mereka. Kami akan mengklasifikasikan jenis agresi yang ditampilkan oleh Beltway Snipers agresi sebagai instrumental. Fakta bahwa Muhammad dan Malvo merencanakan untuk memeras uang dan / atau menggunakan korban acak untuk membuat sebuah pembunuhan akhir Muhammad 's mantan istri menunjukkan bahwa mereka menggunakan pembunuhan sebagai alat untuk mencapai tujuan.
Meskipun akan sulit untuk menentukan penyebab yang tepat untuk Beltway Snipers ' penembakan, itu cukup jelas bahwa tidak ada penyebab fisiologis untuk agresi (misalnya, tidak ada kerusakan pada hipotalamus). Penjelasan terbaik untuk penembakan mungkin terletak pada rasa frustrasi-agresi dan pembelajaran sosial perspektif. Tampaknya jelas bahwa Muhammad mengaku sangat frustrasi dan marah atas sengketa hak asuh dengan mantan istrinya. Kita telah melihat bagaimana frustrasi, dimediasi oleh kemarahan, dapat memprovokasi perilaku agresif. Selanjutnya, Muhammad belajar keterampilan militer yang dipinjamkan diri dengan metode sniper-jenis yang digunakan untuk membunuh korbannya. Lee Malvo motif 's lebih sulit untuk menentukan. Apakah ada sesuatu di masa kecilnya yang bisa menjelaskan perilakunya? Malvo berasal dari miskin, keluarga orang tua tunggal. Ia dibesarkan oleh ibunya (yang tidak menikah dengan Malvo 's fa ther). Malvo ayah meninggalkan adegan ketika Lee adalah bayi dan Lee jarang melihat ayahnya. Ingat dari model sosial-interaksional agresi bagaimana pengalaman keluarga dapat membentuk seseorang kecenderungan 's terhadap agresif perilaku. Mungkin saja bahwa Lee Malvo pengalaman masa kecil 's berbentuk perilakunya kemudian dalam hidupnya.
Bab Ulasan
1. Bagaimana psikolog sosial mendefinisikan agresi?
Untuk psikolog sosial, istilah aggressioncarries makna yang sangat spesifik, yang berbeda dari orang awam definisi 's. Untuk psikolog sosial, agresi adalah setiap perilaku yang dimaksudkan untuk menimbulkan bahaya (baik psikologis atau fisik) pada organisme lain atau objek. Kunci definisi ini adalah pengertian tentang maksud dan fakta bahwa bahaya tidak perlu terbatas pada kerusakan fisik, tetapi juga dapat mencakup kerusakan psikologis.
2. Apa saja jenis agresi?
Sosial psikolog membedakan berbagai jenis agresi, termasuk agresi bermusuhan (agresi yang berasal dari emosi seperti kemarahan atau kebencian) dan agresi instrumental (agresi yang digunakan untuk mencapai suatu tujuan). Agresi langsung mengacu pada bentuk-bentuk agresi terang-terangan seperti agresi fisik dan agresi verbal. Agresi tidak langsung adalah agresi yang bersifat sosial di alam. Tipe lain dari agresi yang disebut agresi relasional (menggunakan pengucilan sosial, penolakan, dan konfrontasi langsung) memiliki unsur-unsur dari kedua agresi langsung dan tidak langsung. Agresi simbolis melibatkan melakukan hal-hal yang menghalangi orang lain 'sg oals. Agresi sanksi adalah agresi bahwa masyarakat menyetujui, seperti pembunuhan tentara dalam perang atau polisi menembak tersangka dalam menjalankan tugas.
3. Apa perbedaan gender dalam agresi?
  Penelitian telah menetapkan bahwa ada, pada kenyataannya, perbedaan agresi antara pria dan wanita. Salah satu perbedaan yang paling dapat diandalkan antara pria dan wanita adalah laki-laki kecenderungan 's lebih besar terhadap langsung, fisik agresi, paling jelas antara anak-anak. Namun, peran gender dalam penggunaan tidak langsung, agresi relasional masih merupakan pertanyaan terbuka. Pria cenderung mendukung agresi fisik sebagai cara untuk menyelesaikan sengketa dan lebih mungkin dibandingkan perempuan untuk menjadi sasaran agresi. Wanita, bagaimanapun, cenderung menggunakan agresi verbal lebih dari laki-laki. Pria dan wanita juga berpikir secara berbeda tentang agresi. Wanita cenderung merasa bersalah daripada laki-laki tentang penggunaan agresi dan menunjukkan lebih banyak perhatian atas kerugian yang dilakukan oleh agresi. Perbedaan gender yang diamati kemungkinan besar hasil dari interaksi antara kekuatan-kekuatan biologis dan sosial.
Penelitian laboratorium pada perbedaan gender dalam agresi menunjukkan bahwa perbedaan antara pria dan wanita adalah handal tetapi cukup kecil. Namun, statistik kejahatan beruang keluar keyakinan umum bahwa laki-laki lebih agresif daripada perempuan. Di tiga kategori utama dari kejahatan kekerasan (pembunuhan, perampokan, dan penyerangan), laki-laki melakukan kejahatan jauh lebih ganas daripada perempuan.
4. Bagaimana kita bisa menjelaskan agresi?
Seperti khas perilaku yang paling kompleks, agresi memiliki beberapa penyebab. Beberapa penjelasan untuk agresi dapat ditawarkan, termasuk faktor biologis dan sosial.
5. Apa etologis, sosiobiologis, dan genetik untuk penjelasan
agresi?
Penjelasan biologis termasuk upaya oleh etolog dan sosiobiologi untuk menjelaskan agresi sebagai perilaku dengan nilai hidup untuk individu dan untuk kelompok organisme. Teori Etologi menunjukkan bahwa agresi adalah terkait dengan kelangsungan hidup biologis dan evolusi dari suatu organisme. Teori ini menekankan peran naluri dan genetika. Sosiobiologi, seperti etologi, melihat agresi memiliki nilai kelangsungan hidup dan akibat persaingan di antara anggota suatu spesies. Agresi dipandang sebagai salah satu perilaku biologis diprogram ke dalam suatu organisme. Ada juga komponen genetik untuk agresi, terutama bagi laki-laki. Penelitian telah menemukan bahwa genetika dan lingkungan umum menggabungkan untuk mempengaruhi agresi. Kemungkinan besar, genetika beroperasi dengan menghasilkan karakteristik yang mempengaruhi seseorang untuk berperilaku agresif. Namun, hanya karena seseorang memiliki kecenderungan genetik untuk agresi tidak menjamin bahwa orang tersebut akan berperilaku agresif.
6. Apa peran mekanisme otak bermain dalam agresi?
Peran mekanisme otak dan pengaruh hormonal dalam agresi juga telah dipelajari. Stimulasi bagian-bagian tertentu dari otak memunculkan perilaku agresif. Hipotalamus adalah salah satu bagian dari otak yang telah terlibat dalam agresi. Stimulasi salah satu bagian dari hipotalamus di kucing menyebabkan agresi emosional, sedangkan stimulasi lain memunculkan agresi predator. Berinteraksi dengan faktor sosial, faktor-faktor neurologis menambah atau mengurangi kemungkinan agresi. Hormon testosteron laki-laki juga telah dikaitkan dengan perilaku agresif. Konsentrasi yang lebih tinggi dari testosteron yang dikaitkan dengan agresi. Seperti mekanisme otak, pengaruh hormonal berinteraksi dengan lingkungan sosial untuk mempengaruhi agresi.
7. Bagaimana konsumsi alkohol berhubungan dengan agresi?
Meskipun alkohol dianggap obat penenang, cenderung meningkatkan agresi. Penelitian menunjukkan bahwa orang yang mabuk berperilaku lebih agresif daripada mereka yang tidak. Selain itu, tidak hanya efek farmakologi dari alkohol yang meningkatkan agresi. Seorang individu harapan 's tentang efek alkohol juga dapat meningkatkan agresi setelah mengkonsumsi minuman
diyakini beralkohol. Alkohol muncul untuk beroperasi pada otak untuk mengurangi
kadar serotonin neurotransmitter. Penurunan ini adalah serotonin yang terkait dengan peningkatan agresi. Selain itu, alkohol cenderung untuk menekan fungsi kognitif eksekutif yang biasanya beroperasi untuk memediasi respon agresif. Link alkohol-agresi dimediasi oleh karakteristik individu dan situasi sosial. Individu, terutama pria, yang tinggi pada karakteristik yang dikenal sebagai empati disposisional cenderung berperilaku agresif. Tampak bahwa alkohol berinteraksi dengan karakteristik individu dan situasi sosial untuk mempengaruhi agresi.
8. Apa hipotesis frustrasi-agresi?
Frustrasi-agresi hipotesis menunjukkan bahwa agresi disebabkan oleh frustrasi akibat gol diblokir. Hipotesis ini telah mengangkat banyak kontroversi. Setelah frustrasi, kita memilih target untuk agresi. Pilihan pertama kami adalah sumber frustrasi, tetapi jika sumber adalah target yang tidak pantas, kita dapat melampiaskan frustrasi kami terhadap target lain. Ini disebut agresi pengungsi. Apakah agresi pengungsi tergantung pada tiga faktor: intensitas frustrasi asli, kesamaan antara asli dan pengungsi target, dan negatif dari interaksi antara target individual dan asli.
9. Bagaimana kemarahan berhubungan dengan frustrasi dan agresi, dan faktor-faktor apa yang berkontribusi terhadap kemarahan?
Sebuah versi modifikasi dari hipotesis frustrasi-agresi menunjukkan bahwa frustrasi tidak menyebabkan agresi kecuali dampak negatif seperti marah terangsang. Kemarahan dapat terangsang dalam beberapa kondisi. Mediator kognitif, seperti atribusi tentang niat, telah ditemukan untuk memainkan peran dalam link frustrasi-agresi juga. Jika kita percaya bahwa orang lain berniat untuk menyakiti kita, kita lebih cenderung untuk bereaksi agresif. Jika kita diberi alasan yang baik untuk mengapa kita frustrasi, kita cenderung bereaksi agresif.
Lain psikologis operasi mekanisme sosial untuk menyebabkan agresi dirasakan ketidakadilan. Agresi dapat digunakan untuk mengembalikan rasa keadilan dan kesetaraan dalam situasi seperti ini. Penelitian menunjukkan bahwa ketidakadilan yang dirasakan dalam situasi frustasi merupakan penyebab kuat untuk agresi dari suhu itself.High frustrasi juga berhubungan dengan agresi-frustrasi terkait. Penelitian menunjukkan bahwa dalam kondisi suhu tinggi, agresi yang mungkin terjadi. Satu penjelasan untuk ini adalah bahwa panas membuat orang rewel dan lebih mungkin untuk menafsirkan situasi agresif, menyerukan respon agresif.
10. Bagaimana teori belajar sosial menjelaskan agresi?
Menurut teori belajar sosial, agresi dipelajari, seperti halnya perilaku manusia lainnya. Cara utama untuk belajar teori pembelajaran sosial adalah belajar observasional, atau modeling. Dengan menonton orang lain kita belajar perilaku baru atau memiliki perilaku yang sudah ada sebelumnya terhambat atau disinhibited. Penelitian menegaskan peran pengalaman awal dalam pengembangan perilaku agresif. Selain itu, ada kontinuitas antara masa kanak-kanak agresi dan agresi dewasa.
11. Apa script agresif, dan bagaimana mereka berhubungan dengan agresi?
Salah satu mekanisme diyakini mendasari hubungan antara observasi dan agresi adalah pembentukan script agresif selama proses sosialisasi. Script ini agresif menyebabkan seseorang untuk berperilaku lebih agresif dan menafsirkan situasi sosial dalam hal agresif. Selama proses sosialisasi, anak-anak mengembangkan script yang agresif dan pola perilaku karena mereka terkena tindakan agresi, baik di dalam keluarga dan di media.
12. Bagaimana keluarga bersosialisasi anak menjadi agresi?
  Penelitian menunjukkan bahwa pola perilaku agresif mengembangkan pada awal kehidupan. Penelitian juga menunjukkan bahwa ada kontinuitas antara masa kanak-kanak agresi dan agresi di kemudian hari, yaitu, anak yang agresif cenderung tumbuh menjadi orang dewasa yang agresif.
Menurut model sosial-interaksional, perilaku antisosial seperti hasil agresi dari orangtua tidak kompeten. Penggunaan Parental agresi fisik atau verbal berhubungan dengan agresivitas tinggi di kalangan anak-anak, sebuah temuan yang meluas di seluruh budaya. Hukuman fisik secara signifikan berhubungan dengan berbagai hasil negatif, termasuk perilaku agresif, rendahnya tingkat internalisasi moral perilaku, rusak hubungan orang tua-anak, dan kesehatan mental miskin. Penelitian lain menunjukkan bahwa agresi verbal yang ditujukan pada anak-anak oleh orang tua sangat bermasalah. Agresi verbal mungkin sinyal penolakan orang tua, yang telah dikaitkan dengan sejumlah hasil negatif, termasuk agresi.
Penyalahgunaan dan penelantaran anak juga telah ditemukan untuk menyebabkan peningkatan agresi (yang diukur dengan kejahatan kekerasan). Selain itu, pelecehan anak mengarah ke desensitisasi terhadap penderitaan orang lain. Seorang anak yang dilecehkan kemungkinan untuk menanggapi agemate dalam kesulitan dengan kemarahan dan kekerasan fisik, bukan perhatian atau empati (seperti yang akan anak nonabused). Pelecehan anak, kemudian, mengarah ke sikap berperasaan terhadap orang lain serta peningkatan agresi.
Akhirnya, gangguan keluarga juga berhubungan dengan peningkatan agresi. Anak-anak dari rumah terganggu telah ditemukan untuk terlibat dalam perilaku yang lebih kriminal sebagai orang dewasa daripada anak-anak dari rumah nondisrupted.
13. Apa peran budaya dalam agresi?
Seorang individu tingkat murah dari agresivitas berkaitan dengan lingkungan budaya di mana dia atau dia dibesarkan. Penelitian lintas budaya menunjukkan bahwa agresi kurang mungkin terjadi dalam budaya yang memiliki nilai-nilai kolektif, tingginya tingkat disiplin moral, nilai-nilai egaliter, rendahnya tingkat menghindari ketidakpastian, dan nilai-nilai Konfusianisme.
Penelitian membandingkan individu dari Selatan Amerika dengan Amerika Utara telah menunjukkan perbedaan sikap terhadap menggunakan agresi. Umumnya, orang-orang dari Selatan yang lebih baik terhadap menggunakan agresi daripada individu dari Utara. Satu penjelasan untuk ini adalah bahwa budaya kehormatan telah berkembang di Selatan (dan Barat) karena orang yang berbeda menetap daerah ini selama abad 17 dan 18. The South dihuni oleh orang-orang dari negara menggiring, dan orang-orang ini cenderung untuk selalu waspada untuk pencurian di salah satu 'saham dan bereaksi dengan kekerasan untuk mengusir penyusup pergi untuk melindungi salah satu 'properti s. Dari budaya kehormatan muncul.
14. Apa peran media bermain dalam agresi?
  Salah satu aplikasi penting dari teori belajar sosial terhadap masalah agresi adalah hubungan antara media penggambaran agresi dan perilaku agresif. Penelitian menunjukkan bahwa anak-anak yang menonton program televisi yang agresif cenderung lebih agresif. Meskipun beberapa penelitian awal menunjukkan bahwa laki-laki yang lebih dipengaruhi oleh kekerasan televisi daripada adalah perempuan, penelitian yang lebih baru menunjukkan bahwa tidak ada yang dapat diandalkan, perbedaan umum antara pria dan wanita. Satu perbedaan gender yang tidak muncul adalah bahwa anak-anak, terutama laki-laki, yang mengidentifikasi dengan karakter televisi yang paling terpengaruh oleh kekerasan televisi. Selain itu, dosis berat kekerasan televisi rasa mudah terpengaruh individu untuk kekerasan. Sebuah meta-analisis menunjukkan bahwa kekerasan di televisi kemungkinan besar mengarah pada agresi terbuka ketika kekerasan yang ditampilkan di televisi dibenarkan, ditampilkan memiliki konsekuensi yang tidak akurat, dan masuk akal.
Meskipun banyak penelitian telah membentuk link antara menonton kekerasan media dan agresi, efek yang diamati kecil. Selain itu, kekerasan televisi tidak mempengaruhi semua orang dengan cara yang sama. Beberapa individu lebih rentan untuk dipengaruhi oleh kekerasan di televisi daripada yang lain.
15. Apa efek dari bermain video game kekerasan pada perilaku agresif?
Penelitian menunjukkan bahwa bermain video game kekerasan meningkatkan agresi di antara pria dan wanita. Selain itu, bermain video game kekerasan meningkatkan gairah fisiologis, pikiran dan emosi yang agresif, dan permusuhan negara.
Video game kekerasan juga terkait dengan penurunan jangka pendek dalam perilaku prososial. Bermain video game kekerasan mengaktifkan bagian otak yang umumnya terkait dengan pikiran dan perilaku agresif, sementara menekan bagian otak yang berhubungan dengan empati. Akhirnya, bermain video game kekerasan tidak mempengaruhi semua orang sama. Bermain jangka panjang dari video game kekerasan dikaitkan dengan peningkatan agresi paling kuat di antara orang dengan kepribadian agresif.
16. Apa hubungan antara kekerasan seksual digambarkan di media dan agresi seksual diarahkan terhadap perempuan?
Penelitian tentang hubungan antara kekerasan gambaran media seksual dan kekerasan yang diarahkan kepada perempuan menyebabkan enam kesimpulan: (1) Paparan bentuk ringan dari erotika cenderung menurun kekerasan seksual terhadap perempuan. (2) Paparan erotika eksplisit atau kekerasan seksual meningkatkan agresi terhadap perempuan tetapi tidak terhadap laki-laki. (3) Individu yang marah lebih cenderung menjadi lebih agresif setelah melihat materi seksual eksplisit atau kekerasan dibandingkan orang yang tidak marah. (4) mahasiswa Laki-laki yang terangsang oleh penggambaran pemerkosaan. Namun, individu yang menunjukkan kecenderungan yang lebih besar untuk perkosaan lebih terangsang, terutama jika korban terlihat sedang terangsang oleh kekerasan seksual. (5) Paparan media penggambaran kekerasan seksual meningkatkan penerimaan kekerasan terhadap perempuan dan berkontribusi terhadap mitos perkosaan. Dengan demikian, eksplisit secara seksual, pornografi kekerasan berkontribusi terhadap iklim sosial yang mentolerir pemerkosaan. (6) Tidak ada karakteristik psikologis tunggal yang merupakan predisposisi seorang pria untuk kekerasan seksual. Sebaliknya, beberapa karakteristik berinteraksi untuk meningkatkan kemungkinan bahwa seseorang akan kekerasan seksual.
17. Bagaimana bisa agresi dikurangi?
  Banyak faktor yang berkontribusi terhadap agresi, termasuk kecenderungan biologis, frustrasi, kehadiran isyarat agresif, media, dan faktor keluarga. Pendekatan yang paling bermanfaat untuk mengurangi agresi adalah untuk menargetkan faktor keluarga yang berkontribusi terhadap agresi. Agresi dapat dikurangi jika orang tua mengubah gaya pengasuhan tidak kompeten, tidak menyalahgunakan atau mengabaikan anak-anak mereka, dan meminimalkan gangguan keluarga. Orang tua harus mengurangi atau menghilangkan penggunaan agresi fisik dan verbal yang ditujukan pada anak-anak. Dukungan positif untuk perilaku dan time-out yang diinginkan teknik harus digunakan lebih sering. Sosialisasi anak untuk menjadi altruistik dan peduli juga dapat membantu mengurangi agresi.

Menurut pendekatan kognitif, anak-anak didorong untuk menafsirkan situasi sebagai agresif. Pandangan pengolahan informasi sosial agresi menyatakan bahwa ada lima langkah penting yang terlibat dalam dorongan untuk agresi: Kami memahami dan isyarat decode dari lingkungan sosial kita, kita mengembangkan harapan orang lain 'Beha VIOR berdasarkan atribusi kita niat, kita mencari tanggapan mungkin, kami memutuskan mana respon yang paling tepat, dan kita melaksanakan respon yang dipilih. Pendekatan kognitif menunjukkan bahwa orang yang agresif perlu mengubah pandangan mereka tentang dunia sebagai tempat yang bermusuhan, untuk mengelola impuls agresif mereka, dan untuk belajar keterampilan sosial yang baru untuk menangani masalah-masalah interpersonal mereka.




*********************************************
Social Psychology
Third Edition
Kenneth S. Bordens Indiana University—Purdue University Fort Wayne 
Irwin A. Horowitz - Oregon State University
  
Social Psychology, 3rd Edition
Copyright ©2008 by Freeload Press
Illustration used on cover © 2008 JupiterImages Corporation
ISBN 1-930789-04-1
No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted, in any form or 
by any means, electronic, mechanical, recording, photocopying, or otherwise, without the prior written 
permission of the publisher.
Printed in the United States of America by Freeload Press.
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Tidak ada komentar:

Poskan Komentar