Tahap Help
Bantuan
Tahap
106 Menerapkan Psikologi Sosial
Bantuan Tahap:
Mengembangkan
Intervensi
PENDAHULUAN
Setelah
faktor penyebab variabel hasil telah diidentifikasi dan dipetakan dalam model
proses, intervensi dapat dikembangkan. Intervensi merupakan sarana untuk
mengubah faktor-faktor penyebab
dan dengan demikian variabel hasil dalam arah yang diinginkan. Sebuah
memadai intervensi menargetkan satu atau
lebih faktor penyebab dalam model proses. Namun sering tidak layak atau bahkan diperlukan untuk menargetkan
semua variabel dalam model ini. Oleh karena itu, langkah pertama dalam tahap Bantuan dari model PATH adalah untuk
menentukan faktor penyebab akan tar geted dalam intervensi. The modifiability faktor dan ukuran efek
yang diharapkan dari intervensi
akan mengarahkan pilihan ini.Setelah faktor-faktor ini telah diidentifikasi,
sebuah intervensi yang
menargetkan faktor-faktor ini dapat dikembangkan. Keputusan harus dibuat
tentang bagaimana kelompok
sasaran akan tercapai dan apa isi dari intervensi akan. konten sangat tergantung pada bukti
empiris. Langkah terakhir dalam fase Bantuan con cerns proses implementasi. Berikut perawatan
diambil bahwa intervensi yang digunakan sebagaidimaksud. Kami ingin menekankan bahwa bab ini hanya memberikan
pengantar ke dalam seni pengembangan intervensi, dan bahwa pendekatan yang
lebih rinci tersedia di tempat
lain, misalnya, dalam konteks pendidikan kesehatan (lihat misalnya, Bartolomeus, Parcel, Kok & Gottlieb, 2006).
Kotak 5.1 Studi Kasus: Diskriminasi Rasial dan Tekanan Darah
Bantuan Tahap 107
Hal ini diketahui bahwa diskriminasi rasial mungkin memiliki konsekuensi psikologis yang parah quences untuk orang yang didiskriminasi: mereka mungkin merasa diperlakukan tidak adil, depresi, marah dan / atau sedih. Tapi bisa diskriminasi rasial juga membahayakan fisik kesehatan? Secara umum warga Hitam AS menderita tekanan darah tinggi daripada warga Putih AS. Apakah mungkin bahwa ini ada hubungannya dengan diskriminasi rasial? Untuk menjawab pertanyaan ini, peneliti Nancy Krieger dan Stephen Sidney melakukan studi * antara lebih dari 4000 Hitam dan Putih dewasa.Peserta ' tekanan darah dinilai, dan mereka ditanya tentang pengalaman merekadengan diskriminasi rasial dan cara mereka mengatasi itu. Mereka diminta, untuk misalnya, 'Apakah Anda menerima
diskriminasi rasial sebagai kenyataan hidup atau apakah Anda mencoba untuk
melakukan sesuatu tentang hal itu? ', dan' Apakah
Anda berbicara dengan orang lain tentang didiskriminasi melawan atau apakah Anda menyimpannya untuk diri sendiri?
'.
Para peneliti menemukan bahwa,
mengejutkan, di antara kelas pekerja laki-laki hitam dan wanita, tekanan darah tinggi di antara mereka yang
melaporkan baik besar kesepakatan diskriminasi rasial
atau tidak ada diskriminasi sama
sekali. Menurut para peneliti ini tidak berarti bahwa (menengah)
tingkat diskriminasi ras adalah healthy.lt adalah, misalnya, mungkin bahwa orang yang mengalami
diskriminasi merasa terlalu menyakitkan untuk mengakui dan, akibatnya, tidak
melaporkan seperti itu. Hal ini juga mungkin bahwa diskriminasi individu terkontaminasi menderita dari apa yang disebut
'penindasan diinternalisasi', yaitu, mereka menganggap perlakuan tidak adil
sebagai 'layak' dan non-diskriminatif.
Selanjutnya, para peneliti menemukan
bahwa cara individu Hitam mengatasi diskriminasi rasial setidaknya sama
pentingnya dengan diskriminasi ras itu sendiri. Di antara kelas pekerja pria dan wanita Hitam tekanan darah
tertinggi di antara mereka yang menanggapi perlakuan yang tidak
adil dengan menerima hal itu sebagai fakta kehidupan, dan tidak melakukan apa
pun tentang hal itu.
(1996) studi Krieger dan Sidney
menggarisbawahi bahwa diskriminasi rasial bukan hanyamenjadi masalah bagi mereka yang didiskriminasi, tetapi
untuk masyarakat secara keseluruhan. Memiliki tekanan darah tinggi dan
jatuh sakit akibat perasaan diskriminasiterkontaminasi terhadap dapat
menyebabkan ketidakhadiran kerja , hilangnya produktivitas dan peningkatan
kesehatan biaya perawatan. Selain itu, studi
ini menunjukkan bahwa, di samping anti-diskriminasi kebijakan yang bertujuan untuk mencegah diskriminasi,
pemerintah juga mungkin mengembangkan kampanye untuk mendorong Blacks
tidak menerima diskriminasi sebagai kenyataan hidup tetapi untuk menjadi tegas dan menuntut hak mereka untuk perlakuan
yang adil
* Krieger, N. & Sidney, S.
(1996). Diskriminasi rasial dan tekanan darah: the . studi CARDIA dewasa hitam dan putih muda American Journal of Public Health, 86, 1370-1378.
PERSIAPAN PENGEMBANGAN INTERVENSI
Inti
dari tahap Bantuan akhir adalah bahwa intervensi harus fokus pada perubahan
faktor tor dalam model jelas. Hal
ini tidak selalu diperlukan, sesuai, atau mungkin untuk tar mendapatkan semua faktor dalam model
jelas. Oleh karena itu, psikolog sosial yang diterapkan memilih faktor-faktor yang dapat
dimodifikasi dan yang memiliki besar efek pada
hasil variabel. Untuk
melakukannya, akan lebih mudah untuk menempatkan semua faktor dari model proses
ke meja keseimbangan (lihat Tabel 5.1).
Modifiability
Meskipun mungkin banyak variabel dalam model proses yang
dipilih dapat dipengaruhi, mungkin ada perbedaan yang cukup besar dalam sejauh mana
hal ini mungkin. Tiga pertanyaan
yang dapat membantu untuk mengecualikan faktor yang sulit untuk mengubah:
108 Menerapkan Psikologi Sosial
1. Apakah faktor perhatian stabil ciri kepribadian? Sebagai contoh, ketika seorang
psikolog inginmengembangkan intervensi untuk mengatasi rasa malu, seseorang
mungkin termasuk introversi sebagai kepribadianvariabel dengan tingkat tinggi kekuatan penjelas dalam model, tetapi
variabel ini memiliki sedikit potensi
perubahan luar psikoterapi intensif. Atau ketika seseorang termasuk
neurotisisme sebagai variabel
dalam model memprediksi kelelahan, salah satu kebutuhan untuk menyadari bahwa
ini adalah ciri kepribadian yang stabil yang akan sulit untuk berubah.
2. Apakah faktor yang berhubungan dengan dipegang nilai-nilai politik atau agama? Sebagai contoh, akan Virtu sekutu tidak mungkin untuk menarik perhatian untuk
program penggunaan kondom dari orang-orang yang, berdasarkan pada keyakinan agama mereka, sangat menentang seks
pranikah. Atau mungkin sulit untuk menipupetugas seleksi vince dengan sikap
yang sangat negatif terhadap imigran untuk mendukung kebijakan untuk
mempekerjakan orang-orang dari kelompok minoritas.
3. Apakah faktor yang berhubungan dengan kondisi lingkungan yang stabil? Misalnya, masalah mungkin bahwa siswa
tidak memarkir sepeda motor mereka di tempat parkir yang tepat di
universitas. Mungkin mereka melihat
banyak sepeda yang diparkir di ruang yang tidak pantas dan mengikuti contoh
itu. Namun, ini mungkin
karena kurangnya fasilitas penyimpanan sepeda di kampus, yang merupakan
environmen stabil kondisi tal.
Pengaruh
Ukuran
Tidak
semua faktor dalam model proses memiliki dampak yang sama kuat pada variabel
hasil mampu,
dan diterapkan psikolog harus fokus pada orang-orang yang memiliki efek paling
kuat. Ini seleksi difasilitasi jika ada bukti empiris untuk
kekuatan hubungan kausal kapal dalam model. Seringkali, bagaimanapun, ini
tidak tersedia dan psikolog 'guestimate' yang efek
ukuran. Berbagai sumber informasi dapat membantu untuk memperkirakan efek.
Pengalaman masa lalu dengan Situasi yang Mirip
Misalkan sekolah bertujuan untuk
mengatasi segregasi budaya di antara mereka siswa. Dalam
model proses, pengetahuan tentang orang-orang dari
mengidentifikasi psikolog direkrut budaya lain 'dan' kontak pribadi dengan orang-orang dari
budaya lain 'sebagai faktor memprediksi ing segregasi. Namun tahun lalu dewan sekolah
memutuskan untuk memberikan anak-anak dengan pengetahuan
positif pada budaya lain, dan, meskipun siswa lebih positif, ini tampaknya
tidak berpengaruh pada interaksi sosial di sekolah. Berbekal pengetahuan
ini birai,
tampaknya tidak sangat masuk akal untuk mencoba strategi ini lagi.
Bukti Empiris
Untuk
sejumlah faktor dalam model, mungkin ada bukti empiris bahwa mereka tahan
terhadap perubahan.Sebagai contoh, literatur menunjukkan bahwa kebanyakan orang
tidak realistis optimis tentang kehidupan mereka (Weinstein & Klein,
1996). Sebagian besar anak-anak, untuk ujian ple, percaya
bahwa mereka memiliki risiko kurang dari rata-rata anak menjadi kelebihan berat
badan dan mengembangkan masalah kesehatan akibat kelebihan berat
badan. Karena optimisme ini adalah sta kemustahilan tistical - itu hanya tidak dapat bahwa
kebanyakan orang lebih baik daripada membuktikan usia
seseorang - seorang psikolog percaya hal itu bisa membantu untuk mendidik
orang-orang tentang ini ilusi. Namun, penelitian menunjukkan bahwa persepsi
bias tersebut sulit untuk memperbaiki dan bahwa pengaruh mereka terhadap perilaku terbatas
(Weinstein, 2003). Dengan demikian, orang tidak akan memilih
faktor ini menjadi sasaran dalam intervensi. Secara umum, masuk akal untuk
mencari bukti-bukti
yang menunjukkan sejauh mana variabel model dapat diubah.
Bantuan
Tahap 109
Gambar Model 5.1 Proses: Apa faktor pengaruh berat badan yang mengatur orangtua perilaku?
The Balance Table
Sebuah meja keseimbangan membantu dalam membuat keputusan
yang faktor akan ditargetkan di antar Konvensi.Kami menggambarkan tabel saldo melalui masalah
obesitas di kalangan anak-anak di Inggris. Inggris adalah salah satu 'gemuk'
negara-negara di Eropa. Pada tahun 2000, 27 persen anak perempuan
dan 20
persen anak laki-laki berusia 2-19 tahun kelebihan berat badan (lihat website
di NationalStatistics, www.statistics.gov.uk). Obesitas
kalangan anak-anak merupakan masalah besar perhatian: anak-anak tersebut memiliki risiko tinggi
mengembangkan kondisi kronis jangka panjang, termasuk
diabetes onset dewasa, penyakit jantung koroner, gangguan ortopedi, dan
penyakit pernapasan. Seorang psikolog sosial diminta untuk mengembangkan
intervensi untuk membantu mengatasi ini masalah. Dalam mempelajari literatur dia menemukan
bahwa salah satu penyebab utama obesitas adalah pengaruh orang
tua pada berat anak-anak mereka (Jackson, Mannix & Faga, 2005), yaitu
bahwa orang tua mungkin tidak cukup untuk menghentikan kenaikan berat badan
pada anak-anak mereka . Prilaku seperti iours
disebut sebagai berat badan yang mengatur perilaku orangtua. Seorang
psikolog akan mengembangkan model proses di mana perilaku ini adalah variabel hasil
(lihat Gambar 5.1).
Selanjutnya, seorang psikolog akan mengevaluasi semua
variabel dari model proses dengan hal modifiability mereka dan ukuran efek mereka, yaitu
besarnya dampak perubahan pada variabel hasil.
110 Menerapkan Psikologi Sosial
Tabel 5.1 Tabel Balance
|
Variabel dari model proses
|
Modifiability
|
Efek ukuran
|
1. hasil negatif yang dirasakan anak kelebihan
berat badan
|
+ +
|
|
2. Persepsi hasil positif berat mengurangi perilaku
orangtua
|
+ +
|
|
3. Persepsi respon-efficacy perilaku anak untukmenurunkan berat badan (melakukan perubahan dalam memimpin perilaku
anak untuk
menurunkan berat badan?)
|
+ +
|
|
4. Persepsi kontrol atas berat badan mengurangi
perilaku orangtua
|
||
5. Pengetahuan tentang berat badan mengurangi
perilaku orangtua
|
+ +
|
+ +
|
6. Dirasakan kontrol atas perilaku anak
|
+ +
|
|
7. Pengalaman dengan orangtua terstruktur
|
0
|
|
8. Sikap positif berkaitan dengan gaya orang tua
yang demokratis
|
0
|
0 atau +
|
Catatan Berkenaan dengan modifiability: + + = tinggi
dimodifikasi, + = sedang dimodifikasi, 0 = rendahdimodifikasi, - = tidak
dimodifikasi, + / 0 = tergantung pada variabel lain.
Berkenaan dengan efek ukuran: + + =
efek besar; + = efek moderat, 0 = efek kecil; - = tidak ada efek
+10 = tergantung pada variabel lain.
Pertama,
dia mengevaluasi modifiability dari delapan kausal faktor
dalam model proses. pertama tiga faktor - hasil negatif yang dirasakan anak
kelebihan berat badan, hasil positif yang dirasakan mengatur berat badan
seseorang anak, yang dirasakan respon-efficacy dari perilaku anak untuk menurunkan berat
badan - adalah keyakinan berdasarkan faktual pengetahuan
dan interpretasi dari peristiwa masa lalu atau pengalaman. Secara umum,
keyakinan dapat dipengaruhi cukup baik. Selain itu, hasil positif
yang dirasakan berat mengatur perilaku orang tua hanya dapat dibawa dalam
kondisi yang cukup respon-efficacy mengenai perilaku anak, yaitu, ketika
perilaku orangtua menghasilkan perubahan yang diinginkan dalam perilaku
anak.Pengetahuan tentang reg berat Ulating perilaku orangtua, dan bagaimana melakukan hal itu,
juga bisa dimodifikasi karena hanya memerlukan pengolahan informasi dasar yang memadai dan
penyimpanan.Parenting terstruktur mengacu ke gaya pengasuhan di mana anak-anak secara aktif dipandu
dan diberi arah yang jelas untuk pilihan dan perilaku, misalnya, mengenai asupan makanan
dan latihan fisik. The pengalaman dengan jenis orangtua juga dimodifikasi dan
dapat diubah dengan praktek tising itu. Parenting Structured kurang cenderung
lebih tua cenderung untuk terlibat dalam demo gaya
pengasuhan demokratis, yaitu memiliki gaya pengasuhan di mana anak-anak
dirangsang (atau sering hanya kiri) untuk membuat pilihan mereka
sendiri. Sikap positif berkaitan dengan suatu demokratis gaya
orangtua tic mungkin sulit untuk berubah karena mungkin didasarkan pada model orangtua ling dan
sejarah dirasakan penguatan dari gaya itu. Kesimpulan
yang berkaitan dengan modifiability faktor 'yang digambarkan dalam
Tabel 5.1.
Selanjutnya, dia akan mengevaluasi ukuran efek dari
faktor penyebab dalam model proses. Bagaimana kuat adalah
efek pada variabel hasil? Perubahan pertama tiga variabel di tabel
keseimbangan mungkin mungkin tapi efeknya pada variabel hasil sebagian
besar tergantung
pada persepsi pengendalian orangtua lebih mengatur berat badan anak-anak
mereka. Hanya mengubah variabel-variabel ini mungkin memiliki efek yang
kecil karena hanya beberapa orang tua akan memiliki
Bantuan Tahap 111
keyakinan
kontrol yang cukup. Mengubah pengetahuan tentang berat badan orangtua
mengaturperilaku
dapat memiliki dampak yang besar, karena merupakan syarat utama untuk terlibat
dalam prilaku seperti iour. Mengubah sikap positif berkaitan dengan gaya
orang tua yang demokratis memiliki efek yang tidak pasti, karena tidak menjamin bahwa gaya
alternatif yang memadai akan diadopsi. Mengubah dirasakan kontrol atas perilaku
anak dapat memiliki besar efek karena merupakan dasar untuk mengembangkan hasil
positif yang dirasakan mengatur berat anak-anak mereka dan dirasakan
kontrol atas perilaku ini. Akhirnya, pengalaman ence dengan orangtua
terstruktur dapat memiliki berbagai efek tetapi tidak menjamin bahwa orang tua yang terampil dalam perilaku khusus yang
mengatur berat badan anak-anak mereka. Sebuah psikolog akan
meringkas temuannya dalam tabel neraca (lihat Tabel 5.1).
Dari
tabel neraca terlihat bahwa intervensi yang menargetkan pengetahuan tentang
berat badan yang mengatur perilaku orang tua dan kontrol yang dirasakan atas
perilaku anak mungkin
akan paling sukses.Selain itu, psikolog juga dapat menargetkan hasil negatif
yang dirasakan anak kelebihan berat badan, hasil yang dirasakan positif dari
perilaku orangtua, atau dirasakan respon-efficacy perilaku anak.
MENGEMBANGKAN INTERVENSI THE
Setelah
psikolog telah memutuskan yang variabel untuk menargetkan, intervensi
dapat dikembangkan.Tiga tugas
dapat dibedakan dalam pengembangan intervensi:
1. Memilih saluran yang tepat, dalam cara
yang satu dapat mencapai anggota kelompok sasaran misalnya.
2. Memilih metode yang tepat, cara perubahan akan dibawa,
misalnya, dengan menawarkan model peran atau
melakukan latihan keterampilan.
3.
Mengembangkan strategi, terjemahan dari metode menjadi aspek konkret dari intervensi. Sebagai contoh, ketika metode bersifat sosial modeling, strategi mengacu pada tepat model dan hal-hal model dikatakan dan dilakukan.
Mengembangkan strategi, terjemahan dari metode menjadi aspek konkret dari intervensi. Sebagai contoh, ketika metode bersifat sosial modeling, strategi mengacu pada tepat model dan hal-hal model dikatakan dan dilakukan.
Saluran, metode dan strategi
harus mempertimbangkan kelompok sasaran untuk antar Konvensi. Seorang psikolog sosial dapat
fokus pada peningkatan keterampilan pasien dalam mengambil tertentu obat ketika kelompok sasaran terdiri dari pasien
yang sudah menggunakan, atau yang akan menggunakan, bahwa obat-obatan
tertentu. Pilihan saluran dipandu oleh kebutuhan untuk mencapai ini kelompok sasaran (misalnya, melalui menggunakan
apotek) dan dengan metode (misalnya, pemodelan: menonton pasien lain minum obat pada DVD). The
spesifik Model (strategi)
menunjukkan keterampilan tergantung pada kelompok sasaran (misalnya, menggunakan
model yang lebih tua ketika pasien sudah berusia lanjut).Penting untuk dicatat
bahwa pengembangan intervensi biasanya
merupakan proses dinamis: pilihan untuk saluran, metode dan
strategi yang dibuat dalam kombinasi (lihat Gambar 5.2).
The
Channel
112 Menerapkan Psikologi Sosial
Gambar 5.2 Perkembangan intervensi:
channel, metode dan strategi
diberikan
berbagai saluran dan karakteristik mereka. Saluran memiliki beberapa fitur, dan dapat
bervariasi dari yang sederhana (misalnya, stiker atau label) kompleks
(misalnya, komunikasi intervensi nity), masing-masing berkomunikasi tipe yang
berbeda dari informasi (misalnya, teks, gambar) dan volume informasi yang berbeda
(misalnya, satu pesan sederhana versus set kompleks argumen). Beberapa saluran
berkomunikasi dengan intensitas tinggi (misalnya, terapi kelompok) dan lain-lain dengan
intensitas rendah (misalnya, tanda-tanda informasi).
Saluran juga berbeda dalam potensi jangkauan kelompok
sasaran (lihat Tabel 5.2). Sebagai contoh, label pada produk memiliki potensi untuk mencapai
semua pengguna produk, sementara pesan radio hanya mencapai sebagian dari populasi
pengguna. Selain itu, beberapa saluran hanya akan memiliki kecil efek pada
tingkat individu (misalnya, stiker), sementara yang lain dapat memiliki efek
besar (contoh terapi kelompok).Terakhir, saluran dapat membawa berbagai jenis efek. Misalnya,
label yang tepat untuk meningkatkan pengetahuan masyarakat, sedangkan
konseling lebih tepat untuk mengubah perilaku kompleks dan berakar.
Saluran dipilih atas dasar informasi tentang kelompok
sasaran, yang relevan variabel, metode, dan strategi. Isu-isu berikut
harus dipertimbangkan ketika memilih saluran:
1. Apakah
saluran cara yang efektif untuk mencapai kelompok sasaran? (Lihat Tabel 5.3, potensi
jangkauan.)Ketika orang ingin tahu bagaimana
menggunakan produk, mengatakan alat pergelangan tangan-latihan, menggunakan
label pada alat bekerja lebih baik daripada
iklan televisi. Label memastikan bahwa orang yang membeli alat memiliki akses ke informasi.
2. Apakah eksposur melalui saluran ini cukup
intensif untuk mengubah variabel? (Lihat
Tabel 5.2, berpengaruh pada tingkat individu.) Sebuah
billboard yang menggambarkan seorang wanita muda selama berolahraga fisikmungkin mengingatkan orang bahwa latihan fisik yang
diinginkan, tetapi tidak dapat menyebabkan perubahan dalam sikap terhadap
kerja-out. Umpan balik harian melalui internet, bagaimanapun, dapat
membentuk posisi orangpengalaman tive dengan
kebugaran, yang mengarah ke perubahan yang diinginkan.
Stiker
dapat digunakan dalam berbagai cara. Sebagai contoh, mereka dapat
didistribusikan secara bebas dan kemudian banyak tergantung pada orang-orang
yang mengalami titik distribusi. Stiker juga dapat didistribusikan bersama
dengan produk X, memperlihatkan hanya orang-orang yang membeli produk tertentu.
Sebuah CD-ROM/DVD dapat didistribusikan dengan berbagai
cara. Sebagai contoh, mereka dapat secara aktif dikirim ke orang yang
terdaftar dalam database, mereka mungkin diperintahkan oleh orang-orang yang merasa bahwa mereka
memiliki kebutuhan untuk itu atau mereka dapat didistribusikan bersama dengan
produk X.
Ada
banyak jenis peraturan dan undang-undang dan mereka dapat diterapkan secara
luas atau hanya mungkin relevan dalam situasi tertentu. Intervensi
Komunitas ° merupakan komposisi berbagai saluran dikembangkan untuk
mempengaruhi faktor-faktor yang sama.
116 Menerapkan Psikologi Sosial
3. Apakah
saluran yang tepat untuk
metode dan strategi? Sebuah stiker kurang sesuai untuk pemodelan keterampilan yang kompleks, seperti
belajar untuk menjalani gaya hidup sehat, sedangkan interaktif DVD memberikan beberapa kemungkinan untuk pemodelan
dan melatih keterampilan yang sehat. (Lihat Tabel 5.2, jenis
efek.)
4. Apa dampak pada
tingkat populasi intervensi menggunakan saluran ini? Dampak dari intervensi ditentukan oleh perusahaan efektivitas, yaitu, proporsi orang yang berubah setelah menjadi sasaran, serta dengan tingkat
partisipasi, yaitu, persentase orang yang akhirnya berpartisipasi dalam
intervensi. Pertimbangkan pengembangan antar Konvensi
penyalahgunaan alkohol lebih rendah pada siswa. Kita mungkin memilih
konseling kelompok sebagai chan nel,
karena telah terbukti sangat efektif (Galanter, Hayden, Castangda & Franco,
2005). Misalnya seorang psikolog memperkirakan bahwa 20 persen dari siswa
yang terkena intervensi ini akan menunjukkan
pengurangan asupan alkohol. Namun, beberapa siswa akan berpartisipasi dalam intervensi
tersebut. Intervensi yang kurang intensif (misalnya, komputer individual informasi persuasif yang dikirim
melalui internet) hanya menyebabkan 10 perpengurangan persen dan ini mungkin kurang efektif tetapi lebih banyak
siswa dapat berpartisipasi dalam program ini. The dampak dari
intervensi sekarang dapat dihitung: itu adalah sama dengan efektivitas intervensi kali tingkat partisipasi intervensi itu. Sebagai contoh,
jika tingkat partisipasi konseling kelompok adalah 1 persen sementara
tingkat partisipasi untuk com puter-individual
informasi persuasif adalah 5 persen, yang berdampak pada tingkat populasiakan menjadi 0.002 (20 persen x 1 persen) untuk konseling
kelompok dan 0,005 (10 persen x 5
persen) untuk intervensi individu-komputer, membuat dampak yang kedua lebih
besar dari yang pertama.
Metode
Intervensi metode
juga memerlukan pertimbangan. Metode yang sering berasal dari
theoret kerangka
ical.Misalnya, kaki-in-the-door teknik (Cialdini & Trost,
1998), yang
menurut orang-orang lebih mudah menerima permintaan besar setelah pertama
sesuai dengan permintaan kecil, tertanam dalam teori persepsi
diri yang menyatakan bahwa orang menyesuaikan sikap
mereka terhadap perilaku mereka (Bern, 1972). Teori tersebut penting
karena mereka menentukan kondisi di mana metode ini sebagian besar atau
paling tidak mungkin berhasil. Sebagai contoh, menurut teori belajar sosial, pemodelan
adalah paling efektif ketika sim ilarity antara model dan sasaran individu tinggi
(Bandura, 1986). Dari berbagai yang ories, fenomena dan konsep dalam Glosarium (hal. 136-47)
satu sering dapat menyimpulkan ide-ide tentang metode.
Pemilihan metode tergantung, pertama, pertimbangan tabel
neraca (lihat Tabel 5.1). Untuk masing-masing variabel, metode
intervensi harus dipilih. Misalkan 'sikap polisi
terhadap orang asing 'dan' komunikasi dengan orang asing 'adalah variabel
yang dipilih untuk meningkatkan pengobatan turis di sebuah kota di
Spanyol. Modelling dapat digunakan untuk menunjukkan keterampilan
komunikasi, sedangkan metode argumentasi mungkin menargetkan
perubahan sikap. Kedua, pemilihan metode tergantung pada sejauh mana
metode 'cocok' satu variabel bertujuan untuk mengubah. Sedangkan beberapa
saluran dapatmemotivasi
orang untuk menunjukkan perilaku yang diinginkan, mereka tidak bisa mengajar
merekabagaimana untuk mengubah itu. Sebagai contoh, mudah untuk membangkitkan rasa
takut pada perokok melalui adver 30 televisi kedua tisement,
tetapi sulit untuk membantu mereka berhenti merokok dengan menggunakan saluran
ini. Dalam Sebaliknya, itu adalah
Bantuan Tahap 117
seringkali cukup untuk mengingatkan masyarakat tentang
manfaat dari perilaku tertentu dengan menggunakan prompt. Sebagai
contoh, tanda di pintu lift dapat mendorong orang untuk menggunakan tangga
untuk berolahraga.
Metode berikut yang sering digunakan dalam intervensi
psikologis.
Menetapkan Tujuan
Menetapkan beton dan tujuan tertentu adalah
penting. Tujuan perhatian dan orang-orang langsung diusaha,
menyediakan mereka dengan harapan, dan memberikan kesempatan untuk umpan balik
pada tujuanprestasi,
sehingga mengatur motivasi. Penentuan tujuan perubahan perilaku
dengan mendefinisikan
tujuan bahwa orang harus mencapai dalam jangka waktu tertentu (Locke &
Latham, 2002). Misalnya,
dalam hal kelebihan berat badan, tujuan dapat diatur dalam hal berat kehilangan
kilo selama periode waktu tertentu.Sub-tujuan dapat membantu orang bekerja pada
kecil, langkah
tapi penting, dalam mencapai tujuan superordinate. Sebagai contoh, pada
pasien yang telah
mengalami stroke, tujuan rehabilitasi bisa: 'Setelah tiga bulan aku bisa
berjalan 200
meter sendiri '. Banyak penelitian mendukung efektivitas penetapan
tujuan.Evans dan
Hardy (2002) meneliti efek dari lima minggu penetapan tujuan intervensi
untuk rehabilitasi
atlet terluka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intervensi penetapan
tujuan memupuk
kepatuhan dan self-efficacy. McCalley dan Midden (2002) disediakan
peserta celana
dengan umpan balik untuk meningkatkan perilaku konservasi energi rumah
tangga. Mereka menunjukkan bahwa peserta yang telah menetapkan tujuan
untuk diri mereka sendiri akhirnya disimpan lebih energi.
Takut Komunikasi
Komunikasi Ketakutan bisa efektif untuk memotivasi
perilaku tertentu. Misalnya, perilaku kesehatan, seperti menggunakan kondom, dapat
didorong oleh informasi grafis tentang penyakit menular seksual (Sutton & Eiser,
1984). Sebuah studi yang menarik oleh Smith dan Stutts (2003) membandingkan efek dari daya
tarik ketakutan menunjukkan kosmetik efek dari merokok (tidak sehat mencari wajah) dengan
efek pada kesehatan seseorang (kanker). Mereka menemukan bahwa kedua
kondisi ketakutan-banding efektif mengurangi merokok. Harus dicatat
bahwa komunikasi takut hanya efektif (dan etis dibenarkan) bila disertai dengan
pedoman eksplisit tentang cara untuk menghindari ancaman kesehatan.
Pemodelan
Pemodelan mengacu pada belajar melalui pengamatan orang
lain. Menonton orang lain berperilaku dan menunjukkan konsekuensi dapat mengajarkan orang untuk
melakukan perilaku baru (Bandura, 1986).Pemodelan berguna untuk semua jenis keterampilan,
misalnya, menghadapi kritik, memasak makanan, dan menggunakan kondom. Dalam
meta-analisis, Taylor, Russ-Eft dan Chan (2005) meneliti efek dari berbagai jenis
model. Apakah orang-orang belajar lebih banyak ketika keterampilan
dimodelkan positif (menunjukkan apa yang harus dilakukan), negatif (menunjukkan
apa yang
tidak harus dilakukan) atau kombinasi? Psikolog ini menyimpulkan bahwa
keterampilan devel ngunan adalah terbesar ketika panutan dicampur, yaitu
ketika mereka menunjukkan apa yang harus serta apa yang seharusnya tidak dilakukan.
118 Menerapkan Psikologi
Sosial Enactive
Belajar
Cara yang paling efektif untuk belajar keterampilan
adalah mencoba untuk menyelesaikan sendiri. Inidisebut
pembelajaran enactive. Dalam intervensi, orang dapat dirangsang untuk
berlatih keterampilan tertentu dan mengevaluasinya. Misalnya, untuk
menumbuhkan minat siswa dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan seperti matematika,
Luzzo dan rekan-rekannya (1999) siswa terkena baik pra Video sentation
dua lulusan universitas membahas bagaimana kepercayaan mereka dalam matematika
telah meningkat (disebut learning perwakilan) atau matematika tugas memberikan
para siswa dengan umpan balik pada keterampilan matematika mereka (belajar
enactive). Kondisi belajar enactive terbukti lebih efektif.
Perbandingan Sosial
Perbandingan sosial - informasi tentang bagaimana orang
lain lakukan - dapat mempengaruhi mood seseorang dankesejahteraan
(Buunk & Gibbons, 2007; Festinger, 1954). Sebagai contoh, dalam
konteks mengatasi kanker, Bennenbroek et al. (2003) memberikan pasien
kanker yang menjalani kemoterapi dengan informasi perbandingan sosial untuk
meningkatkan kualitas hidup mereka. Intervensi terdiri dari rekaman sesama pasien
menceritakan pribadi mereka cerita tentang baik prosedur perawatan, emosi yang
dialami selama mengobati pemerintah, atau tape tentang cara mereka mencoba untuk
mengatasi situasi ini. Yang terakhir rekaman espe cially
mengurangi kecemasan atas pengobatan dan meningkatkan kualitas hidup pasien.
Niat Implementasi
Implementasi niat adalah niat untuk melakukan tindakan
tertentu dalam duduk ditentukan cepat terkoordinasi (Sheeran, Webb & Gollwitzer,
2005). Kadang-kadang orang diminta untuk merumuskan niat
pelaksanaannya.Untuk orang yang ingin diet rendah lemak implementasi niat
bisa: 'Ketika saya di supermarket Aku akan menaruh mentega rendah lemak di
toko ping
troli ', atau' Ketika saya di pesta pada Jumat malam dan seseorang menawarkan
saya kue, saya akan menurun '. Meminta orang-orang tentang niat
pelaksanaannya dapat meningkatkan terjadinya perilaku yang
diinginkan. Steadman dan Quine (2004), misalnya, menunjukkanbahwa
meminta peserta untuk menuliskan dua baris tentang melakukan testis pemeriksaan
diri menyebabkan
tindakan yang diinginkan. Demikian juga, Sheeran dan Silverman (2003)
membandingkan tiga antar ventions untuk meningkatkan kesehatan dan keselamatan
kerja dan menemukan bahwa meminta orang untuk menulisbawah niat
pelaksanaannya adalah yang paling efektif.
Reward dan Punishment
Secara umum, orang mengulangi perilaku yang diikuti oleh
pengalaman positif (reward) sambil menghindari pengalaman negatif
(hukuman). Dalam contoh merokok, hadiah dapat
berupa pengembalian dana untuk biaya kursus berhenti merokok dari perusahaan
asuransi kesehatan, jika orang berhenti merokok setidaknya selama tiga
bulan. Sebaliknya, pemerintah mungkin menghukum orang-orang untuk merokok
dengan menaikkan harga rokok. Selanjutnya, orang bisa belajar untuk menghargai atau menghukum
diri sendiri.Misalnya, orang yang berhasil dalam menahan diri dari merokok selama
seminggu bisa memperlakukan diri mereka sendiri ke bioskop kunjungan. Secara
umum, ada banyak bukti untuk efek hukuman dan penghargaan. Hukuman
perilaku yang tidak diinginkan (misalnya, denda tinggi untuk mengemudi dalam
keadaan mabuk) karya
Bantuan Tahap 119
terbaik
bila disertai dengan imbalan bagi perilaku yang diinginkan (misalnya, pujian
untuk tetap sadar sebelum mengemudi) (Martin & Pear, 2003).
Tanggapan
Umpan
balik pada prestasi sangat penting dalam perubahan perilaku. Orang-orang
menurunkan berat badan ingin
tahu berapa banyak berat badan mereka telah kehilangan. Tanpa umpan balik
orang menjadi tidak pasti dan motivasi
mereka memburuk karena mereka tidak tahu apakah mereka telahmembuat kemajuan (Kluger & DeNisi,
1998). Brug dan rekan-rekannya (1998) disediakan PEO ple
dengan umpan balik komputer disesuaikan pada diet mereka (sayuran, buah dan
asupan lemak) danpada perubahan pola
makan. Kedua jenis umpan balik muncul untuk meningkatkan kebiasaan
diet.Demikian juga, Dijkstra
(2005) menunjukkan bahwa yang disebut ketakutan banding ke perokok - satu
kalimat dari umpan balik
individu (Tampaknya Anda tidak menyadari norma-norma sosial berubah dengan memperhatikan
merokok ') - dua kali lebih efektif dalam mengurangi merokok sebagai ada umpan
balik.
120 Menerapkan Psikologi Sosial
Kotak 5.2 Wawancara dengan
Profesor Gerjo Kok dari University of Maastricht (Belanda)
Salah satu area aplikasi tertua
dan paling menonjol dari teori psikologi sosial
kesehatan. Profesor Gerjo Kok adalah salah satu
ilmuwan terkemuka di bidang ini.
Gerjo Kok: 'proses psikologis sosial sangat membantu dalam memahami kehidupan nyata. Ini
membantu kita di bawah berdiri mengapa, misalnya, orang
merasa begitu sulit untuk berhenti merokok atau mengapa mereka melakukan seks yang tidak
aman, meskipun risiko. Wawasan
tentang penyebab dari tidak sehatperilaku memungkinkan untuk
mengembangkan intervensi yang dapat
membantu orang mengadopsi gaya hidup sehat. Dalam salah satu studi kami menemukan, misalnya, bahwa evaluasi
diri sangat penting sentral dalam berhenti merokok. Self- evaluasi mengacu pada standar bahwa orang-orang
telah menetapkan untuk diri mereka sendiri. Ketika orang
memenuhi standar mereka, mereka akan mengalami evaluasi diri yang
positif. Mereka mungkin merasa
bangga ketika mereka berhasil tidak merokok selama satu hari.Sebaliknya,
ketika orang gagal untuk
memenuhi standar mereka, mereka akan mengalami negatif evaluasi diri. Mereka mungkin menyesali fakta bahwa mereka
sudah mulai merokok lagi, atau merasa muak dengan diri mereka sendiri. Ini evaluasi diri
sangat penting penting dalam merokok Cessa tion, dan program intervensi yang membantu
orang untuk berhenti merokok harus membayar perhatian kepada
mereka. Program intervensi mungkin, misalnya, secara eksplisit
menunjukkan kepada orang-orang
seberapa buruk mereka akan merasa ketika mereka akan mulai merokok lagi.
"Selain penelitian tentang penyebab perilaku yang
tidak sehat, kita memiliki devel oped protokol proses, yang disebut
Pemetaan Intervensi, yang memberikan pedoman dan
alat untuk pengembangan program promosi kesehatan. Dalam cara tertentu protokol
seperti buku ini. Ini membantu psikolog sosial, organisasi kesehatan dan
/ atau pemerintah untuk menerjemahkan teori psikologi sosial dan penelitian
dalam materi program kesehatan
aktual dan kegiatan dan mengembangkan intervensi kesehatan program yang maksimal efektif. Secara umum
saya melihat masa depan yang besar untuk psikologi sosial
terapan.Saya percaya bahwa psikologi sosial akan memainkan peran yang
berkembangdalam pemecahan masalah sosial
dan kesehatan. Khususnya yang berkaitan dengan studi proses
bawah sadar (seperti kebiasaan), bidang dinamika kelompok, dan studi tentang determinan lingkungan perilaku
(seperti norma-norma sosial dan kontrol
sosial) Saya berharap psikolog sosial untuk menjadi (bahkan) lebih aktif. '
Tertarik dalam penelitian Gerjo Kok? Kemudian membaca, misalnya:
Dijkstra, A., De Vries, H., Kok, G. & Roijacker,
J. (1999). Evaluasi diri dan motivator elevasi berubah: konstruksi kognitif sosial dalam berhenti merokok.Psikologi & Kesehatan, 14 (4), 747-759.
. Kok, G., Schaalma, HP, Ruiter, RAC, Brug, J. & van Empelen, P.
(2004) . pemetaan Intervensi: Sebuah protokol untuk menerapkan
teori psikologi kesehatan untuk program pencegahan Jurnal Psikologi Kesehatan, 9, 85 - 98.
|
Strategi
Metode harus diterjemahkan ke dalam strategi
khusus. Strategi ini adalah orang-orang yang sebenarnya intervensi akan
bisa terkena. Misalnya, menggunakan televisi sebagai
saluran dan pemodelan sebagai metode, strategi akan menentukan umur dan
jenis kelamin dari peran Model. Dalam hal vaksinasi flu untuk orang tua,
strategi mungkin menjadi tempat iklan televisi di mana pemirsa menonton seorang
wanita tua, dengan kesehatan yang baik, karena antar dilihat di ruang tunggu
dokternya, sebelum memiliki vaksinasi nya.
Untuk datang dengan strategi, rencana intervensi global
dapat dibuat menentukan metode, saluran, kelompok sasaran, dan variabel yang
akan diubah seperti yang diidentifikasi atas dasar tabel
keseimbangan. Berikut adalah beberapa contoh:
· Modelling (metode) di televisi (channel) untuk
memotivasi perempuan dengan anak-anak kelebihan berat
badan (kelompok sasaran) untuk memantau berat badan anak-anak
mereka (variabel yang akan diubah).
· Memberikan umpan balik (metode) melalui internet (channel) tentang panjang anak-anak
waktu (kelompok sasaran) terlibat dalam latihan selama
seminggu yang lalu untuk mendukung peningkatan Phys mereka stamina ical(variabel yang akan diubah).
· Menawarkan argumen (metode) untuk memotivasi berhenti merokok (variabel yang akan diubah) dalam sebuah buku self-help (channel) untuk perokok dari segala
usia (kelompok sasaran).
· Pengulangan (metode) dari kata 'action' dalam teks model (metode) disajikan dalam leaflet (channel), yang dirancang untuk memotivasi
orang gemuk (kelompok sasaran) untuk merumuskan pelaksanaan niat berkaitan dengan pemesanan kursi dengan ruang
ekstra (variabel yang akan diubah) pada penerbangan internasional.
Bantuan Tahap 121
Selanjutnya,
berdasarkan ini deskripsi intervensi global, psikolog sosial dapat memilih strategi untuk intervensi. Ini
biasanya terjadi dalam dua tahap, yang divergen dan fase konvergen. Pada fase divergen, psikolog
daftar sebagai banyak strategi sebagai mungkin. Pada fase
konvergen, ia kritis menilai strategi ini.
The divergen Tahap: Menemukan Strategi Ada
berbagai teknik untuk menghasilkan intervensi:
· asosiasi intervensi langsung. Gagasan untuk strategi dapat didasarkan pada semua
jenis sumber, sepertiseperti apa yang telah melihat di televisi, apa yang
masuk akal intuitif, apa yang telah terbukti efektivitas tive dalam literatur atau apa yang orang telah
mengalami sendiri.
· metode pendekatan langsung. Pendekatan ini terdiri dari melihat strategi yang
telah digunakan dalam situasi yang sama. Misalnya, bahwa deskripsi
intervensi global: 'Memberikan infor masi tentang penggunaan yang tepat
dari jenis baru sikat gigi pada label untuk mencegah cedera mulut . pasien dengan gigi yang buruk ' Seorang psikolog
mungkin kemudian memeriksa label yang ada pada sikat gigi. Juga label yang berkaitan dengan perangkat lain yang bisa
melukai orang dapat digunakan untuk menghasilkan ide-ide.
· strategi Melemahkan. Pendekatan ini adalah untuk
datang dengan strategi yang memiliki tidak diinginkanefek
pada masalah. Dalam kasus deskripsi intervensi global yang: 'Pemodelan di
televisi untuk memotivasi perempuan untuk memantau berat badan anak-anak
mereka', model sebaiknya tidak jutawan
pensiunan di peternakannya.Dengan menghasilkan ide-ide tentang apa yang mungkin
akan tidak memiliki atau membalikkan
efek, kita bisa belajar tentang apa yang akan memiliki efek, tentang dimensi
yang relevan dari suatu intervensi yang efektif dan tentang cara-cara untuk
mengoperasionalkan strategi.
· Wawancara. Wawancara orang-orang dari
kelompok sasaran dapat menghasilkan ide-ide tambahan untuk strategigies. Dengan
deskripsi intervensi global, "Pemodelan di televisi untuk memotivasi
perempuan untuk memantau berat badan
anak-anak mereka ', seorang wanita dengan anak-anak mungkin akan diwawancarai
tentang preferensi dia untuk model peran yang mungkin menginspirasi
dia. Berikut adalah contoh dari wawancara tersebut:
"Jika harus ada intervensi di
televisi di mana seseorang mencoba untuk meyakinkan Anda bahwa
pemantauan berat badan anak Anda adalah penting, orang macam apa yang akan Anda percaya
kebanyakan? "
"Saya pikir saya akan dibujuk paling oleh seseorang
dengan pengalaman masalah. Ini harus menjadi ibu tapi mengetahui bagaimana
hal tersebut dimanipulasi di televisi saya perlu memiliki bukti bahwa dia
benar-benarseorang ibu dengan pengalaman.
"
'Apakah Anda punya ide lain tentang
orang itu dan apa yang orang akan mengatakan bahwa akan membantu
Anda untuk menerima pesan tersebut? "
"Ibu harus menjadi orang yang
masuk akal, dengan beberapa pendidikan. Saya pikir dia juga harus serius tentang topik, setelah
semua, ini adalah tentang kesehatan anak-anak Anda '.
"Orang macam apa yang akan Anda
percaya setidaknya? '
'Ketika aku, satu atau lain cara, kesan bahwa mereka
secara tidak langsung
mencoba untuk menjual produk komersial, saya akan segera berhenti menonton. "
mencoba untuk menjual produk komersial, saya akan segera berhenti menonton. "
Jenis wawancara - meminta yang diinginkan, tetapi juga
karakteristik yang tidak diinginkan - strategi dapat menghasilkan perspektif dan ide-ide baru
tentang. Dari penjelasan di atas, kita belajar bahwa orang mungkin merasa mereka
sedang dimanipulasi, yang tentu saja harus dihindari.
122 Menerapkan Psikologi Sosial
· Wawasan
dari teori. Pendekatan ini terdiri dari melihat theo psikologis sosial
yang relevan luka. Berkenaan
dengan metode penetapan tujuan, misalnya, kesulitan tujuannya adalah
penting (Strecher, Seijts, Kok,
Latham, Glasgow, DeVellis, Meertens & Bulger, 1995). Secara umum,
tujuan merangsang kinerja ketika mereka sulit dan menawarkan
tantangan tetapi pada saat yang sama berada dalam jangkauan seseorang. Kehilangan dua kilogram dalam dua bulan
mungkin tidak memotivasi orang banyak, karena hasilnya tidak sangat menarik,
tapi kehilangan 20 kilogram dalam dua bulan mungkin bisa dia alistic. Dengan demikian, dalam mengembangkan
strategi, psikolog harus melihat hati-hati pada apa yang teori
memprediksi.
· Wawasan dari penelitian. Pendekatan ini terdiri dari melihat penelitian
psikologi sosial yang relevan. Sebagai contoh, penelitian menunjukkan
bahwa orang yang kurang defensif berkaitan dengan proses ing informasi yang mengancam (misalnya pada risiko
kanker) ketika harga diri mereka didorong (Sherman, Nelson & Steele, 2000). Oleh karena
itu, dalam mengembangkan rasa takut-banding kita mungkin ingin
menyertakan meningkatkan harga dirimetode, misalnya, meminta orang untuk menulis esai
tentang hal-hal baik yang telah mereka
lakukan baru-baru ini (Reed & Aspinwall, 1998). 'Manipulasi' tersebut dijelaskan
dalam bagian metode empiris artikel dan dapat memberikan psikolog sosial dengan ide-ide kreatif untuk strategi.
Tahap Konvergen: memilih strategi
Fase yang berbeda sering
mengakibatkan binatu daftar strategi. Oleh karena itu, terbatas beberapa
strategi perlu dipilih. Pilihan untuk strategi tertentu atau set strategi
harus memiliki kedua dasar teoritis dan empiris. Pertama strategi harus
mempertimbangkan kondisi yang mendasari teori.Sebagai contoh, dalam
kasus pemodelan, teori menentukan bahwa model
yang sebenarnya harus sama atau setidaknya relevan dengan orang-orang dalam
kelompok sasaran (Bandura, 1986). Kedua, adalah lebih baik bahwa pilihan strategi didasarkan pada bukti empiris baik
dari percobaan laboratorium atau studi lapangan.Idealnya, bukti harus tersedia
untuk combi bangsa saluran, metode, strategi, variabel
yang akan diubah dan
kelompok sasaran. Sebagai contoh, untuk deskripsi
intervensi global yang: 'Pemodelan pada televisi untuk memotivasi perempuan untuk memantau berat
badan anak-anak mereka ', terkuat bukti akan datang dari percobaan lapangan di mana
intervensi semacam itu diuji
dalam kelompok sasaran tertentu terhadap kondisi kontrol. Agak lemah
evi dence akan datang dari pengujian
video intervensi di laboratorium. Semakin kuat bukti empiris
untuk intervensi, semakin tinggi kemungkinan bahwa intervensi tion memang akan efektif.
Kadang-kadang
bukti untuk efektivitas strategi tertentu sama sekali tidak ada. Dalam hal ini, terutama ketika
biaya dari program intervensi yang tinggi, kami merekomendasikan bahwa
efektivitas strategi baru pertama-tama harus diuji melalui penelitian.
MEMBANGUN INTERVENSI PROGRAM
Bantuan Tahap 123
desainer grafis yang berkenalan
dengan kemungkinan teknologi, seperti kertas ukuran,
penggunaan warna, lay-out, sudut visual, dan efek yang dinamis. Berikut
adalah beberapa aturan praktis untuk mempersiapkan bahan, berdasarkan pengalaman
kita sendiri:
· Jadilah sespesifik mungkin. Dalam kasus selebaran,
merumuskan argumen akhir, menulis pendahuluan, menghubungkan argumen, dan
memilih ukuran font dan jenis. Dalam kasus video dengan metode pemodelan,
menulis naskah dan termasuk apa yang harus dikatakan dan dilakukan dan apa
yang harus terjadi dalam video.
· Dalam kasus intervensi dengan beberapa saluran (misalnya,
billboard dan televisi spot) atau elemen sekuensial
(misalnya, sesi konseling kelompok), semua bagian harus fine- tuned dan protokol harus ditulis serta dengan perencanaan
intervensi.
· Jika seniman profesional yang terlibat, itu harus jelas
seberapa besar pengaruh mereka dapat memiliki lebih dari produk akhir. Komunikasi dengan seniman
profesional harus sangat interaksi tive dan beberapa versi mungkin harus dirancang oleh
seniman dalam rangka untuk datang dengan sebuah produk.
· Intervensi
sering kali berisi lebih dari satu strategi. Pada prinsipnya, semua aspek
intervensi yang dapat dibaca, dilihat atau didengar harus menjadi bagian dari
strategi. Dengan demikian, warna, ukuran,
suara, waktu, kata-kata, gerakan, latar belakang, aspek latar belakang, dan bentuk tertentu semua harus
mengacu pada strategi yang dapat diidentifikasi. Salah satu cara untuk menguji
ini adalah untuk menunjuk ke satu aspek intervensi dan bertanya: Apa strategi
ini bagian dari ? dan apa metode
operasionalisasi '
Pre-Pengujian Intervensi
Setiap intervensi yang direncanakan
harus pra-diuji. Fungsi utama adalah untuk meningkatkan intervensi
dan untuk menghindari kelemahan utama dalam desain. Sebuah pre-test tidak
selalu termasuk
ukuran perilaku.Ini terutama memastikan bahwa kelompok sasaran akan hadir ke
pesan serta memahami pesan.Misalnya, untuk menilai
apakah orang-orang dari kelompok sasaran hadir untuk pesan persuasif, mereka
mungkin bertanya: 'Apakah Anda menemukan informasi menarik? ',' Kenapa kau merasa tidak menarik?
', dan' Apakah Anda masih dapat berkonsentrasi pada pesan di akhir?
" Selain pertanyaan umum seperti,seseorang dapat menambahkan pertanyaan yang lebih
spesifik. Misalnya, ketika psikolog sosial telah memilih model peran yang
mencoba untuk membujuk anggota kelompok sasaran, mungkin ada
pertanyaan-pertanyaan seperti 'Bagaimana sejenis perasaan Anda kepada orang di
video?', 'Bagaimana sympa thetic Anda menemukan orang dalam video? ',' Apakah Anda
percaya bahwa orang di video memang menderita penyakit X, yang ia klaim lakukan? ',
dan' Apa aspek model harus diubah bagi Anda untuk percaya orang tersebut?
'. Format pre-test biasanya termasuk memperlihatkan beberapa anggota kelompok sasaran
untuk intervensi awal dan menilai reaksi mereka. Penilaian ini dapat
dilakukan dengan berbagai cara.
· Wawancara. ini secara umum metode yang berguna untuk
pra-menguji intervensi. Satu mungkin memiliki antarpandangan dengan individu dari kelompok sasaran dan
mengajukan pertanyaan seperti yang di atas. Di sampingtion, seseorang mungkin mengajukan pertanyaan yang lebih
spesifik. Misalnya, orang mungkin akan diminta untuk membaca
selebaran dan memberitahu pewawancara tentang reaksi mereka, bagaimana
mereka dapat diandalkan menemukan informasi, bagaimana realistis mereka menemukannya, dan apa yang mereka sukai atau
tidak suka tentang konten atau tata letak.
124 Menerapkan Psikologi Sosial
· penilaian
kuantitatif Dengan jenis pre-test, orang-orang dari jawaban
kelompok sasaran pertanyaan tertutup
tentang intervensi dalam kuesioner. Sebagai contoh, mereka mungkin akan
diminta untuk menilai keandalan sumber pada skala 7-point (dari 'sama sekali
tidak dapat diandalkan' (1) ke 'sangat handal' (7)) atau mereka mungkin akan ditanya apakah
intervensi 'mengambil terlalu banyak waktu ',' tepat 'atau' terlalu pendek
'. Dengan paradigma yang lebih eksperimental, ketika seseorang ingin
misalnya untuk menggunakan stiker
untuk menunjukkan lokasi pemadam api di gedung itu, stiker ini bisa pra diuji dengan membandingkan versi yang berbeda.
· Kembali. psikolog
juga dapat menggunakan tugas recall, yang menilai mana aspek dari orang intervensi dari kelompok sasaran ingat
setelah terkena intervensi. Hal ini dapat memberikan wawasan yang strategi
memiliki arti-penting tertinggi. Bayangkan sebuah billboard yang menggambarkan selebriti
mempromosikan seks yang aman, tapi ketika orang-orang dari kelompok target
diminta untuk mengingat karakteristik dari billboard, setengah dari mereka
hanya ingat nama selebriti dan
tidak apa yang ia mempromosikan. Dalam hal ini, arti-penting dari utusan tampaknya telah terdistorsi pesan
intervensi.
· Pengamatan: Orang-orang dari kelompok
sasaran juga dapat diamati ketika sedang terkena intervensi. Sebagai
contoh, dalam kasus pengujian papan reklame, gerakan mata dapat dimonitor untuk melacak aspek billboard mereka membayar
perhatian yang besar. Demikian juga, ketika pengujian sebuah situs
internet, link-pilihan dan waktu yang dihabiskan pada setiap halaman mungkin
dipantau.
· pendapat
Ahli Untuk pra-pengujian intervensi, kita juga dapat meminta
para pakar yang terlibat dalammembawa
tentang efek intervensi. (Sebagai contoh, dalam kasus selebaran untuk
meningkatkan kepatuhan pengobatan dokter mungkin akan diminta untuk
memberikan pendapatnya.) Atau toko-penjaga yang seharusnya membagikan selebaran kepada semua orang yang membeli produk X
mungkin akan ditanya apakah ia atau dia pikir orang memang akan melihat brosur
itu.
Secara umum,
peserta jarang setuju sepenuhnya tentang intervensi dalam pre-test. Oleh karena itu, psikolog
sosial diterapkan tidak hanya harus melihat data pre-test, tetapi juga harus mempertimbangkan aspek-aspek
teoritis maupun bukti empiris yang mungkin relevan. Setelah revisi telah dibuat, intervensi ditingkatkan
dapat pra diuji untuk kedua
kalinya. Versi final dari intervensi sekarang dapat dikembangkan dandidistribusikan.
PELAKSANAAN INTERVENSI YANG
Ketika intervensi telah dikembangkan proses implementasi
dapat dimulai. Proses implementasi memiliki satu tujuan utama: untuk
memastikan bahwa intervensi yang digunakan sebagai dimaksud. Jadi,
ketika psikolog mengembangkan kampanye intervensi dengan selebaran dan iklan
televisi, anggota kelompok sasaran harus terkena ini pesan. Ketika
semua anggota yang terkena intervensi (misalnya, mereka semua membaca selebaran
atau setidaknya melihat satu iklan televisi), intervensi diimplementasikan
secara optimal. Perhatikan bahwa implementasi bukan tentang efek dari
antar Konvensi
tapi tentang posisi intervensi sedemikian rupa sehingga dapat memiliki efek tersebut.
Tantangan inti dari tahap implementasi adalah bahwa
sejauh mana kelompok sasaran terkena intervensi tergantung pada orang dan
organisasi yang terlibat dalam distribusi intervensi. Misalnya,
berkaitan dengan brosur
Bantuan Tahap 125
Gambar 5.3 Proporsi orang yang melaporkan membutuhkan
program intervensi, yang menyadari keberadaannya, yang telah mulai
menggunakannya dan yang telah menyelesaikan program
tentang
asupan obat-obatan, apoteker mungkin terlibat dengan memotivasi karyawan mereka
untukmendistribusikan
selebaran kepada semua pasien mendapatkan obat tertentu. Kita tidak bisa
berharap bahwa semua orang-orang ini sebagai termotivasi untuk
mendapatkan anggota kelompok sasaran terkena antar Konvensi
sebagai penggagas dan pengembang intervensi. Oleh karena itu,
implementasi tion dari intervensi
melibatkan memotivasi orang lain dan menghapus setiap dirasakan hambatan untuk memungkinkan mereka untuk terlibat
dalam tugas-tugas khusus mereka.
Kadang-kadang
orang-orang yang membantu dengan pelaksanaan hanya tidak menyadari intervensi.Paulussen dan rekan-rekannya (1995,
lihat juga Paulussen, Kok & Schaalma,
1994) mempelajari pelaksanaan program pendidikan yang terdiri dari beberapa pelajaran yang dirancang untuk
mempromosikan pendidikan AIDS di kelas. Hampir semua guru awalnya
menyatakan minat untuk berpartisipasi. Namun hanya 67 persen dari guru yang menyadari keberadaannya pada kurikulum
dan hanya 52 persen awalnya mulai mengajarkannya. Meskipun Paulussen et
al. (1995) tidak menilai apakah mengajar ers selesai seluruh kurikulum, persentase ini
kemungkinan akan jauh lebih rendah (lihat Gambar 5.3).
Jadi, meskipun psikolog dapat mengembangkan program
intervensi yang sangat baik, jika hanya sedikit orang yang benar-benar terkena intervensi
karena profesional yang sangat penting untuk pelaksanaannya, seperti guru atau
dokter, tidak menyadari atau tidak menggunakannya dengan benar, dampak intervensi
pada masalah mungkin kecil atau tidak ada.
Proses Pelaksanaan
126 Menerapkan Psikologi Sosial
penyebaran
adopsi
implementasi
kelanjutan
Gambar 5.4 Proses difusi inovasi
perubahan
besar-besaran dalam penggunaan suatu inovasi (misalnya, menggunakan sikat gigi
baru ataumenggunakan
metode baru untuk berhenti merokok) berlangsung dalam waktu. Proses ini
disebut sebagai the diff u sion proses. Rogers membedakan empat
tahap. Kami akan menggambarkan proses di sini dengan contoh brosur untuk
wanita korban untuk mendapatkan bantuan profesional. Selebaran ini harus
diberikan oleh dokter umum jika mereka mencurigai kekerasan dalam rumah tangga.
1. Fase
Penyebaran. Pada fase ini dokter umum menjadi sadar akan keberadaan dari selebaran tentang kekerasan domestik dan
membahas dengan rekan-rekan.
2. fase
Adopsi. Pada fase ini praktisi menjadi termotivasi untuk
menggunakan inovasi dan untuk
membagikan selebaran kepada pasien yang diduga menjadi korban kekerasan dalam
rumah tangga.
. 3 . fase Implementasi Pada fase ini dokter
benar-benar terlibat dalam perilaku yang akan mengekspos
kelompok sasaran untuk intervensi: dia membagikan selebaran kepada pasien yang
tepat.
4. fase
Continuation. Pada fase ini membagi-bagikan selebaran menjadi praktek
yang normal.
Dalam
merangsang proses difusi, semua empat fase harus ditangani: meningkatkan kesadaran
di kalangan dokter umum, memotivasi praktisi tersebut untuk mendeteksi
sasaran anggota
kelompok (yaitu, perempuan yang mungkin menjadi korban kekerasan dalam rumah
tangga), dan untuk membagikan selebaran kepada para wanita, mendukung praktisi dalam
pelaksanaan aktual dari perilaku, dan memberikan umpan balik dan penguatan
untuk mempertahankan perilaku (untuk misalnya, dengan memanggil praktisi di telepon dan
memberi mereka dukungan dan nasihat).
Perhatikan
bahwa proses difusi menyoroti tahapan dalam proses implementasi. Ini tidak
mendefinisikan semua pihak yang terlibat dalam pelaksanaan, kecuali untuk
akhir pengguna
inovasi (dalam contoh di atas dokter umum). Langkah berikutnya adalah
untuk mengidentifikasi
semua orang dan organisasi yang terlibat dalam proses implementasi. Untuk
masing-masing dari empat fase difusi, orang yang berbeda dan
organisasi mungkin terlibat.
Pemetaan Implementasi Route
Bantuan Tahap 127
terlibat dalam pelaksanaan dan motivasi dan hambatan untuk
melakukan mereka mereka tugas dalam pelaksanaannya dipetakan. Mengembangkan
rute implementasi terdiri dari tiga langkah:
1. Pemetaan
aktor. dengan menunjukkan aktor dalam jaringan yang relevan di
mana mereka berkomunikasi dan sarana
komunikasi mereka. Misalnya, sehubungan dengan implemen tasi:
'A leaflet dengan informasi dan argumen untuk wanita korban untuk mendapatkan
bantuan profesional', dokter umum individu adalah anggota dari organisasi
regional, yang merupakan bagian dari organisasi
nasional untuk dokter umum. Dalam dan di antara tingkat-tingkat organization, individu dan organisasi berkomunikasi
melalui berbagai cara, termasuk misalnya, pertemuan formal, jurnal profesional
dan email. Selain itu, pasien yang membaca brosur dan
memutuskan untuk mencari bantuan profesional harus mampu membuat janji pertama
sangat cepat. Dengan demikian,
organisasi yang menyediakan bantuan profesional untuk perempuan babak belur
juga harus terlibat dalam pelaksanaannya.
2. Menilai motivasi dan hambatan bagi pelaku. Untuk keberhasilan implementasi,
masing-masing aktor harus terlibat dalam tugas
tertentu. Sebagai contoh, dokter umum harus termotivasi untuk terlibat dalam mendeteksi wanita belur
dan harus mendedikasikan waktu untuk tugas ini. Selain itu, anggota
dewan dari organisasi dokter umum 'harustermotivasi untuk menginvestasikan
uang dalam membujuk dokter umum untuk melakukan deteksi atau membujuk asuransi bahwa deteksi perempuan babak
belur harus diganti. Dengan demikian rute implementasi mengandung bagi
seluruh pelaku diagnosis masalah potensi untuk terlibat dalam tugas pelaksanaan
dan hambatan khusus untuk melakukan itu.
3. Mengidentifikasi kebijakan yang relevan. Selain mengidentifikasi pelaku yang terlibat,
kebijakan yang relevan jugaperlu diketahui. Sebagai
contoh, adalah mungkin bahwa ada kebijakan untuk dokter umum yang mengatakan
bahwa dokter umum tidak akan terlibat dalam tugas-tugas deteksi berkaitan
dengan fam hal ily. Meskipun beberapa dokter
umum mungkin masih termotivasi, ini akan membusuk menjadi situasi yang ideal
bagi pelaksanaan intervensi. Atau mungkin bahwa ada hukum yang mengatakan bahwa polisi hanya dapat menawarkan perlindungan
terhadap perempuan babak belur ketika ada tujuan evi dence kekerasan dalam rumah tangga. Hal ini dapat
menghambat wanita dari mencari bantuan profesional. Undang-undang ini akan
melawan efek yang diinginkan dari intervensi struktural.
Rencana Pelaksanaan
Ketika aktor, organisasi dan kebijakan telah
diidentifikasi dan motivasi dan hambatan yang dirasakan dengan aktor telah dipetakan,
pelaksanaan rencana
dapat dikembangkan. Rencana pelaksanaan terdiri dari semua langkah-langkah
yang harus diambil untuk merangsang pelaku untuk melakukan tugas mereka (s)
dalam pelaksanaannya. Dalam mengembangkan rencana implementasi, psikolog sosial harus
mengambil dua faktor ke rekening.
Tujuan Implementasi
Untuk setiap aktor atau tingkat aktor dan untuk
masing-masing dari empat fase difusi, tujuan mungkin ia
dirumuskan. Sebagai contoh, tujuan untuk dokter umum dalam tahap difusi pertama
bisa jadi: '80 persen dari praktisi mendengar tentang adanya intervensi
dirumuskan. Sebagai contoh, tujuan untuk dokter umum dalam tahap difusi pertama
bisa jadi: '80 persen dari praktisi mendengar tentang adanya intervensi
128 Menerapkan Psikologi Sosial
materi tentang kekerasan dalam rumah tangga dan
setidaknya 50 persen membahas materi dengan kolega.Pada tingkat organisasi, tujuan organisasi harus
dirumuskan. Sebagai contoh, sebuah gol di fase adopsi bisa: 'The dewan
organisasi nasional untuk dokter umum telah memutuskan untuk menyisihkan
satu artikel dalam jurnal profesional pada kekerasan dalam rumah tangga dan
untuk mengembangkan pra-publikasi dalam komunikasi mereka dengan
organisasi regional '. Pada prinsipnya, tujuan harus menjadi bahwa
setiap aktor memiliki sikap positif terhadap pelaksanaan, atau merasakan tugas
mereka di implemen tasi sebagai bagian yang sah dari pekerjaan mereka.
Rencana Aksi
Selanjutnya, rencana pelaksanaan menentukan semua
tindakan yang harus diambil untuk mencapai tujuan.Panduan pelaksanaan ini menentukan bagaimana tujuan
dapat dicapai. Sebagai contoh, tujuan di atas berkaitan dengan kesadaran
praktisi umum antar bahan Konvensi dapat dicapai dengan tindakan diarahkan
pada organisasi nasional mereka. Sebagai contoh, kita mungkin ingin papan untuk
termotivasi cukup untuk memutuskan bahwa beberapa artikel
tentang deteksi perempuan babak belur harus diterbitkan dalam profesional
mereka jurnal.
Pelaksanaan Aktual
Pelaksanaannya ada melalui mengeksekusi rencana
implementasi. Dengan demikian, segala macam tindakan harus diambil untuk
menginformasikan dan memotivasi para aktor dan mengambil pergi dirasakan atau aktual
hambatan bagi aktor dan mendukung pelaksanaannya. Aktor dapat menerima informasi yang dirancang untuk memotivasi mereka,
atau izin untuk bertindak dari tingkat yang lebih tinggi dalam organisasi atau
sarana, dalam waktu atau uang, untuk melakukan bagian mereka dalam pelaksanaannya.Untuk mendukung pelaksanaan
tugas-tugas pelaksanaan, pelaku dapat
dihubungi melalui e-mail, melalui surat, melalui telepon, dengan iklan di
profesionalisasi jurnal
professional, dengan presentasi pada pertemuan atau komunikasi internal mereka saluran.
Seperti mungkin jelas sekarang, implementasi aktual dari
intervensi adalah waktu- memakan dan banyak pekerjaan harus dilakukan sebelum
anggota kelompok sasaran akan terkena itu.
Evaluasi
Untuk menilai apakah masalah yang ditargetkan memang
berubah untuk kebaikan, langkah terakhir dalam siklus intervensi pengembangan
adalah untuk mengevaluasi efek dari intervensi. Setidaknya tiga jenis evaluasi yang
penting: evaluasi berlaku, evaluasi proses dan evaluasi efektivitas biaya.
Dalam evaluasi efek, sejauh mana
variabel yang secara langsung berhubungan dengan masalah
telah berubah dari waktu ke waktu dinilai. Setidaknya pengaruh intervensi
Bantuan Tahap 129
pada variabel hasil yang ditentukan dalam proses model
harus dinilai. Ada, Namun, variabel hasil lebih yang dapat dievaluasi untuk
menentukan efektivitas intervensi. Bayangkan kasus masalah obesitas di mana
tingkat latihan
adalah variabel yang psikolog sosial bertujuan untuk mempengaruhi. The
primary variabel
hasil dalam model proses adalah tingkat latihan. Namun, jumlah orang yang
terlibat dalam olahraga yang cukup juga bisa menjadi variabel hasil yang
berarti. Selain
itu, persentase penderita obesitas enam atau 12 bulan setelah terpapar intervensi
bisa menjadi ukuran hasil penting.
Untuk menilai sejauh mana efek bersifat sementara atau
permanen, yang sesuai periode follow-up harus ditentukan. Efek perilaku
jangka panjang dapat dinilai 12 bulan setelah paparan, meskipun periode 12 bulan
didasarkan pada konsensus daripada
rasional. Periode follow-up terbaik didasarkan pada argumen tertentu KASIH untuk perilaku yang
ditargetkan. Misalnya, karena dalam berhenti merokok sebagian besar perokok yang kambuh melakukannya
dalam enam bulan pertama setelah inisiasi, seorang enam bulan
follow-up harus cukup, setelah periode ini sangat sedikit mantan perokok
kambuh.
Dalam proses evaluasi, unsur-unsur yang
merupakan prasyarat untuk intervensi untuk menjadi sukses dinilai. Ada dua jenis proses
evaluasi. The evaluasi utama-proses mengacu pada
penilaian terhadap perubahan variabel yang mendasari perubahan
dalam variabel hasil. Misalnya, ketika model proses menyatakan bahwa prasangka
terhadap Muslim disebabkan media kekeliruan umat Islam, yang perubahan
prasangka sebagai akibat dari publisitas berisi mungkin dinilai dalam evaluasi
primer-proses. Pada prinsipnya, semua variabel dalam tabel keseimbangan
yang ditargetkan oleh intervensi (s) adalah variabel utama-proses dan
dapat dievaluasi. The evaluasi proses sekunder mengacu
pada penilaian sejauh mana unsur-unsur yang efektif dari intervensi memang
telah dieksekusi. Sebagai contoh, untuk individu konseling
mungkin penting bahwa konselor dan klien mengembangkan 'hubungan terapeutik'
karena hubungan terapeutik berfungsi sebagai salah satu metode antar Konvensi. Dalam
penilaian hasil sekunder, sejauh mana rela terapi tionship
telah dibentuk dinilai.
Dalam evaluasi efektivitas biaya biaya
intervensi yang dinilai dan com dikupas dengan manfaat. Sebagai contoh, obesitas
memiliki biaya sosial yang sangat besar khususnya dalam hal
penyediaan layanan kesehatan.Jika intervensi mengarah ke penurunan tahunan dari
500 orang yang
menderita obesitas, tabungan kesehatan dapat dihitung. Aspek kedua
dari efektivitas
biaya menyangkut biaya intervensi. Pengembangan intervensi danimplementasi
yang mahal karena melibatkan tenaga kerja dan biaya material
profesional. Untuk iklan televisi yang akan disiarkan, biaya untuk
penyiaran harus dibayar. Dalam evaluasi efektivitas biaya tabungan yang disebabkan oleh
intervensi dibandingkan dengan biaya intervensi.
Adalah penting bahwa untuk evaluasi efek serta
efektivitas biaya eval cepat terkoordinasi biasanya ada sumber data yang
tersedia. Banyak lembaga penelitian komersial mengumpulkan
informasi tentang fenomena sosial. seperti persentase penderita
obesitas dan
jumlah pengangguran. Dengan demikian, hal itu mungkin tidak selalu perlu
untuk mengumpulkan Addi Data
nasional. Di sisi lain, penting bahwa variabel hasil yang hati-hati
130 Menerapkan Psikologi Sosial
Gambar 5.5
Jumlah perokok (x 1000) 'sebagai fungsi dari jenis saluran' yang dicapai
oleh kampanye Millenium 'saya bisa melakukan itu juga'
dinilai. Oleh karena itu, penilaian hasil yang dikembangkan
sendiri mungkin diperlukan. Terutama berkaitan dengan evaluasi proses,
langkah-langkah yang dapat diandalkan harus sering dikembangkan.(Untuk
membaca lebih lanjut tentang evaluasi intervensi kita akan mengacu pada sumber-sumber
lain seperti Aksi evaluasi program kesehatan dan perubahan oleh
John Ovretveit,
2001.) Dalam paragraf terakhir dari bab ini kami menyajikan studi kasus
dari intervensi
besar-besaran yang telah berhasil diimplementasikan untuk membantu perokok
berhenti di Belanda.
Studi Kasus: The Millennium Campaign 'I Can Do Itu
Terlalu'
Di Belanda, Keahlian Pusat Belanda Pengendalian Tembakau
mengembangkan kampanye Millennium 'saya bisa melakukan itu juga untuk
mengurangi persentase perokok. The kampanye terdiri dari serangkaian intervensi melalui
beberapa saluran untuk merangsang perokok untuk berhenti dan mendukung usaha
mereka.Kampanye ini dimulai pada bulan Oktober 1999 dan berakhir
pada bulan Februari 2000.
Program intervensi digambarkan pada Gambar
5.5. Selain itu, penduduk terkena publisitas gratis tentang kampanye. Di
media tertulis, tidak kurang dari 519 artikel yang diterbitkan pada kampanye
Millennium dan 79 radio dan TV item memberikan informasi tentang itu.
Efektivitas kampanye dinilai menggunakan apa yang disebut
desain panel dengan kelompok kontrol pengukuran (lihat Kotak
5.3). Artinya, sebelum kampanye dimulai, di Oktober
1999 (Waktu 1), pengukuran awal antara perokok dilakukan. Ini
Bantuan Tahap 131
kelompok
merupakan kelompok panel. Adalah umum bahwa pengukuran tersebut dapat
mempengaruhipengukuran
dilakukan kemudian dengan kelompok yang sama. Jika seseorang menemukan
perubahan dalam kelompok panel, ini bisa menjadi sebuah contoh dari pengukuran pertama
(misalnya, karena itu membuat mereka sadar akan risiko dari kebiasaan merokok
mereka). Karena itu, ketika pengukuran keduadiaplikasikan pada kelompok panel (dengan demikian pada
waktu 2, pada bulan Februari 2000) ada juga control kelompok perokok tanpa Waktu 1 pengukuran. Hal
yang sama dilakukan untuk Waktu 3 pengukuran (Januari 2001).
Dalam mengevaluasi efektivitas kampanye Millennium, tiga ukuran hasil yang digunakan:
1. pantang tujuh hari (tidak merokok selama setidaknya tujuh
hari terakhir);
. 2 setelah terlibat dalam upaya untuk berhenti;
3. memiliki niat positif untuk berhenti merokok.
Hal ini
menemukan bahwa, pada waktu 2, orang-orang perokok yang menyaksikan program TV
atau acara
TV bicara pada waktu 1 telah membuat upaya signifikan lebih untuk
berhenti. Jangka panjang follow-up (Waktu 3) menunjukkan bahwa perokok yang tahu
kampanye Millennium juga memiliki niat
yang lebih positif untuk berhenti merokok. Para peneliti menyimpulkan
bahwa kampanye Millennium memimpin
lebih perokok untuk berhenti merokok dan, bagi mereka yang belum melakukan upaya yang sebenarnya, itu telah membuat
berhenti merokok prioritas yang lebih tinggi.
132 Menerapkan Psikologi Sosial
Mengembangkan program intervensi meliputi langkah-langkah berikut:Box 5.4 Bantuan Tahap: Mengembangkan Program Intervensi
1. Buatlah daftar semua variabel kausal dalam model proses
dan menentukan untuk masing-masing dari mereka bagaimana
mereka dimodifikasi dan seberapa besar efeknya akan (mungkin) menjadi.Membuat
tabel keseimbangan untuk merangkum hasil. Pilih faktor-faktor intervensi
Anda yang dimodifikasi dan yang memiliki pengaruh terbesar pada variabel hasil.
2. Untuk
setiap variabel yang dipilih, datang dengan saluran, metode dan strategi untuk mempengaruhi variabel
ini. Membenarkan pilihan Anda untuk saluran dan metode dan melaporkan penggunaan keterampilan
yang berbeda untuk mencari yang sesuai strategi gies (misalnya, asosiasi intervensi langsung,
pendekatan metode langsung, mengeksplorasi strategi melemahkan, melakukan wawancara, melihat teori dan
relevan penelitian).
3. Mengurangi daftar potensi strategi. Dalam memilih
strategi yang cocok mengambilpemberitahuan dari kondisi yang mendasari teori bahwa
strategi tertentu didasarkan pada dan
mencari penelitian yang mendukung efektivitas strategi
tertentu. Mengembangkan strategi yang telah Anda pilih ke dalam antar
holistik Program Konvensi.
4. Pre-menguji program intervensi dengan cara wawancara,
kuantitatif penilaian, tes recall atau pengamatan.
5. Mengembangkan rute implementasi. Memetakan aktor
yang terlibat dalam intervensipelaksanaan tion, menilai motivasi
para aktor dan hambatan yang mereka anggap, dan mengidentifikasi kebijakan yang
relevan.
6. Mengembangkan rencana implementasi. Langkah apa yang
harus diambil untuk memobilisasi danmemotivasi para pelaku yang
terlibat dalam pelaksanaan intervensi?
7. Melaksanakan program intervensi dan mengevaluasi
efektivitasnya.
DISARANKAN BACAAN
Bartolomeus, LK, Parcel, GS., Kok, G & Gottlieb, NH
(2006). Perencanaan promosi kesehatan
program:. Pendekatan pemetaan intervensi San
Francisco, CA: Jossey-Bass.
Ovretveit,
J. (2001). Evaluasi Aksi program kesehatan dan perubahan: Sebuah buku
pegangan untuk
. pendekatan berfokus pada pengguna Abingdon,
UK: Radcliffe Publishing.
Rochlen,
AB, McKelley, RA & Pituch, KA (2006). Pemeriksaan awal dari 'Men, Real
Depresi' kampanye.Psikologi Men & Maskulinitas, 7 (1), 1-13.
Smith, KH & Stutts, MA (2003). Efek jangka
pendek kosmetik dibandingkan ketakutan kesehatan jangka panjang banding
dalam iklan anti-merokok pada perilaku merokok remaja. Journal of Consumer
Behaviour, 3 (2),157-177.
Van Assema, P., Steenbakkers, M., Stapel, H., Van
Keulen, H., Rhonda, G & Brug, J. (2006). Evaluasi
kemitraan publik-swasta Belanda untuk mempromosikan diet sehat. American
Journal of
Promosi Kesehatan, 20 (5),309-312.
Bantuan
Tahap 133
Tugas 5
Sebuah perusahaan yang memproduksi perangkat lunak
komputer meminta Anda, sebagai seorang psikolog sosial, untuk saran. Perusahaan
ini terdiri dari 10 departemen, masing-masing dari 50 karyawan, dengan
setiap departemen
yang dikelola oleh seorang eksekutif. Ini 10 eksekutif yang pada
gilirannya bawahan ke tim lima direksi yang memimpin perusahaan. Meskipun
50 persen dari karyawan adalah perempuan, direksi dan eksekutif hanya satu orang
- eksekutif yang menjalankan departemen rumah tangga - adalah perempuan. Tim
direksi meminta Anda bagaimana mereka dapat meningkatkan mobilitas ke atas perempuan dalam hierarki
perusahaan sehingga perusahaan akan memiliki lebih banyak pemimpin perempuan di
masa depan.
(A) Baca dua
artikel berikut:
Ritter, BA & Yoder, JD (2004). Perbedaan gender
dalam pemimpin munculnya bertahan
bahkan untuk wanita dominan: Sebuah konfirmasi terbaru dari teori peran harmoni.
bahkan untuk wanita dominan: Sebuah konfirmasi terbaru dari teori peran harmoni.
Psychology of Women Quarterly, 28 (3), 187-193.
Eagly, AH & Karau, SJ (2002). Teori Peran harmoni
prasangka terhadap pemimpin perempuan. Ulasan psikologis, 109 (3), 573-598.
Pilih dari faktor-faktor penyebab artikel ini dan
mengembangkan model proses. Pastikan bahwa Anda membatasi jumlah variabel untuk sekitar 10
dan tidak mengambil lebih dari empat langkah mundur dalam model.
(B) Perkiraan
untuk setiap faktor kausal dalam model proses modifiability dan efeknya ukuran. Membuat
tabel keseimbangan dan memilih faktor-faktor penyebab di mana intervensi harus
ditargetkan.
(C) Untuk
setiap faktor yang dipilih, datang dengan strategi yang mungkin untuk
mempengaruhi ini faktor.Gunakan asosiasi intervensi langsung dan
pendekatan metode langsung, mengeksplorasi strategi melemahkan, melakukan wawancara, dan melihat
teori dan relevan penelitian.
(D) Mengurangi
daftar potensi strategi dengan memeriksa teoritis dan empiris mereka dasar.
(E) Garis
rencana intervensi global, sejumlah cara untuk menyajikan intervensi dan
membuat rencana untuk pelaksanaan intervensi.
(F) Mengembangkan
prosedur evaluasi untuk menentukan efektivitas intervensi program yang
==========
Froom Book:
Checklists Memverifikasi Daftar Psikologi Sosial Bahasa Dari
Masalah Artikel Baru Solusi
Abraham P. Buunk Dan Mark Van Vugt
Untuk kebaikan bersama, mohon masukan terhadap kesalahan-kesalahan terjemahan.
BalasHapus